Clases sobre las primeras universidades
| Autor | Manuel Rachadell |
| Cargo | Universidad Central de Venezuela |
| Páginas | 173-203 |
173Provincia Número 39, Especial, 2018-2019
Profesor: Las universidades se comienzan a crear en Europa en la baja
edad media (siglos XII y XIII) y algunas de ellas se mantienen vigen-
tesdesdeentonces Esosignicaque lasprimerasuniversidades euro-
peas son anteriores al surgimiento de los estados nacionales, lo que las
convierte en las instituciones actualmente existentes más longevas del
planeta. Pero lo más interesante que debemos destacar es que en las
universidadessecobaun germendeautonomíael cualdesapareceo
se adormece en determinadas circunstancias y que luego reaparece con
mayorfuerzalocualnospermitearmarqueelconceptodeautonomía
es inseparable de la noción de universidad, al menos en aquellas insti-
tuciones que son realmente universidades, como tendremos ocasión de
explicar posteriormente.
El sustrato académico de las primeras universidades vino dado en la si-
guiente forma: en el Imperio Romano existían unas escuelas municipa-
lesdecarácterocialsobrelasquedescansabalaenseñanzabásicade
los ciudadanos. Una vez que colapsa el Imperio Romano de Occidente,
la única institución que tenía capacidad para asegurar el servicio do-
cente era la Iglesia, lo cual lo hizo a través de las escuelas parroquiales,
monacales y catedralicias. Las escuelas de mayor nivel eran las catedra-
licias, que funcionaban en las sedes episcopales y tenían como apoyo
fundamental las bibliotecas de las catedrales. Se dice que las primeras
de estas escuelas fueron establecidas en la España visigoda por reco-
mendación del II Concilio de Toledo, de 527, y posteriormente se fue-
ron creando en las principales ciudades de la cristiandad. Las escuelas
Clase sobre las primeras universidades
Rachadell, Manuel
Universidad Central de Venezuela. E-mail: rachd_rachd@hotmail.com
Class on the rst universities
Recibido: 17/12/19/ Aceptado:29/01/20
Rachadell, Manuek
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Provincia Número 39, Especial, 2018-2019
que se habían formado en las parroquias y en los conventos eran más
básicas y servían como auxiliares de las catedralicias o episcopales. Los
antecedentes de las escuelas catedralicias, para algunos autores, se en-
cuentran en la vocación pedagógica de los obispos, quienes reunían a
los clérigos en la catedral y desde su silla episcopal les daban charlas
sobre temas diversos. Esa silla se llamaba la Kathedra en griego y cate-
dra en latin y de allí se originan el nombre de catedral, donde tiene su
sede el prelado, ex catedra, cuando un obispo o el papa hablan desde
susillaesdecirconlaautoridadqueleconereelcargoytambién la
silla elevada desde la que el profesor se dirige a los estudiantes, que ha
pasado a ser también el empleo y ejercicio del catedrático, el cual goza
de un privilegio, la libertad del enseñante o libertad de cátedra.
Durante el llamado renacimiento carolingio, Carlomagno creó perso-
nalmente la Escuela Palatina (que funcionaba en el palacio del empera-
dor en Aquisgrán), donde se reunían los principales sabios del mundo
occidentaldelaépocayqueanalesdelsigloVIIIbajoladireccióndel
inglés Alcuino de York, adoptó el curriculum educativo diseñado por
SeverinoBoecioRomacPavíaquienhasidocalicado
como el último representante de la cultura romana antigua y el primero
de los intelectuales medievales. Boecio había propuesto, siguiendo la
orientaciónsugeridaporloslósofosdelaGreciaclásicaorganizarlos
estudios en el Trivium y el Quadrivium, en la siguiente forma: Trivium
signicaenlatín tresvíasocaminosyagrupabalas disciplinasrela-
cionadas con la elocuencia: la gramática, que ayuda a hablar; la dialécti-
ca, que ayuda a buscar la verdad, y la retórica, que colorea las palabras.
Quadriviumsignica cuatrocaminos y agrupabalas disciplinasre-
lacionadas con las matemáticas: la aritmética que enumera; la geome-
tría, que pondera; la astronomía, que cultiva los astros, y la música, que
canta. Esas siete disciplinas, en su conjunto, fueron llamadas “las artes
liberales”.
Participante Margarita: Disculpe, profesor, y aunque es un detalle, me
ha llamado la atención la inclusión de la música en las matemáticas.
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