No. 11-21, January 2026
Índice
- Rendición de cuentas para el fortalecimiento de la gestión pública en gobiernos municipales del Ecuador
- Criterios andragógicos en la práctica docente desde la educación inicial
- Evaluación nutricional y productiva del maní forrajero (Arachis pintoi) del cantón Huamboya, Morona Santiago, Ecuador
- Limitaciones estructurales a la autonomía sancionadora: transparencia y eficiencia en procedimientos administrativos disciplinarios, Áncash, Perú
- Técnicas educativas de participación grupal y el desarrollo del pensamiento crítico. Revisión sistemática
- Análisis del comercio minorista en la era digital. Impacto en economías emergentes
- Estrategias innovadoras desde el aprendizaje de las matemáticas: un enfoque para la educación primaria
- Conocimiento matemático temprano: análisis en estudiantes de transición de Barranquilla, Colombia
- Patrimonio cultural del tejido en qallwa como herramienta de empoderamiento en mujeres rurales, Cajamarca, Perú
- Actividades didácticas con inteligencia artificial para el fomento del aprendizaje de Estadística en estudiantes universitarios
- Inteligencia artificial, prueba judicial y el impacto en el derecho de defensa en el Perú
- Impacto de la oratoria en las competencias ciudadanas y la convivencia escolar
- Apropiación pedagógica de plataformas digitales en la enseñanza básica primaria en Colombia
- Convivencia escolar en educación básica. Marco teórico y rol de la educación física en Colombia
- Estrategias con blogs para potenciar la competencia argumentativa en estudiantes de sexto grado, Colombia
- Salidas a campo y formación del docente de educación infantil. Experiencias desde Colombia
- Procedimiento para el diseño de proyectos de desarrollo local
- Tecnologías emergentes y transformación educativa en docentes de secundaria: estudio sobre integración y uso pedagógico
- Construcción de identidades de género en básica secundaria: análisis de estereotipos persistentes
- Más allá de la deserción: mapeo de la resiliencia en estudiantes de posgrado
- Construcción de identidades de género en básica secundaria: análisis de estereotipos persistentes
- Transición hacia un nuevo paradigma educativo que incorpora la inteligencia artificial: PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA SOCIO-TECNOLÓGICO