Antecedentes y temáticas de la investigación universitaria venezolana sobre Latinoamérica y el Caribe

AutorRaúl García Palma
CargoDoctor en Ciencias de la Educación. Magister en Literatura Latinoamericana y en Ciencias de la Educación Universitaria
Páginas159-198
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pp:
199702ZU31
ISSN (e) 2343-5763
~Vol.
20
(1)
:
159-198.
2018
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Antecedentes y temáticas de la investigación
universitaria venezolana sobre Latinoamérica y el
Caribe
Background and topics of Venezuelan university research on Latin
America and the Ca ribbean
Raúl García Palma
1
Resumen
Siguiendo la caracter ización de Foucault (1984), sobre formaciones discursivas como
espacio histórico, con un discurso donde diferentes enunciados surgen en contraste y
competencia, se expone lo encontrado en la siguiente investigación, cuando su mayor
objetivo es presentar las formaciones discursivas del discurso escrito sobre América
Latina y el Caribe. En los textos propuestos como objetos de ese discurso, les fue
aplicado el criterio de la presencia de argumentos, por medio de las tesis conte nidas en
los mismos. Se interpretaron cinco tesis, en textos considerados importantes para
autores de diversas universidades del país y que han sido verificados por la lectura
previa, siguiendo el modelo de esquema argumentativo (Cordero, 2000). En ellos se
caracterizó sus búsquedas y también, el sentido en los cambios que puedan presentar
dentro de sus enunciados metafóricos, interpretándolos con el Análisis del Discurso
(Hall, 2010). Además, se afrontó el proceso para responder al cómo surgieron
modelos de representación de lo real dentro de los textos, siguiendo la metodología de
situación de Zwaan (Ibáñez, 2007). En el diálogo autoral de la formaciones
discursivas d el discurso escrito sobre América Latina y el Caribeabordado, se
concluyó que los autores universitarios venezolanos, enuncian un sujeto donde
pervive la relación de naciones con historias parecidas, que las convierte también en
culturas de una región, en ella surge la necesidad de colocar la siguiente afirmación
1 Doctor en Ciencias de la Educación. Magister en Literatura Latinoamericana y en Ciencias de la Educación Universitaria.
Docente y e scritor. Sociólogo. Profesor de pensamiento latinoamericano y metodología de la investigación en la
Universidad Nac ional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Za mora (Unellez). Publicaciones de libros de
ensayo Historia y ficción en Armas Alfonzo (Barinas, Fundación C ultural, 2000), Armas Alfonzo. Ensayos sobr e su obr a
(Caracas, Conac, 2000), El ensayo lezámico (El Perro y la rana-2007) y Las crónicas de Indias como referente en la
narr ativa de José León Tapia (Unellez-2010). Barinas, Venezuela. C orreo electrónico: garciapalma.rgp@gmail.com
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como principio de integración y como política: “el otro sab e que existes, porque tienes
prácticas de creación” modalidad de diálogo que para Roig (2008), autor base en estos
investigadores, es parte del modelaje par a llegar a representarla. Con esta aseveración,
los diferentes enunciados del discurso escrito bajo reflexión, se construyen en
confrontación, aspecto que determina un escenario asimétrico y coloca a la región y a
los interpretantes que buscan conceptualizarla, en la interrogación permanente del
horizonte de su práctica existencial y en la vigilancia del hacer sobre su identidad.
Palabras Claves: Pensamiento Latinoamericano, Cultura latinoamericana y Caribeña,
Investigación Universitaria, Formación Discursiva.
RECIBIDO: Octubre 2017 ACEPTADO: Noviembre 2017
Abstract
Following t he characterizati on of Foucault (1984), on discursive formations as
historical space, with a speech where different terms of reference arise in contrast and
competition, it is expo sed found in the following investigation, when his major aim is
to present the discursive formations of the speech written on Latin America and the
Carib. In the texts proposed as obj ects of this speech, there was applied to them the
criterion of the presence of arguments, by means of the theses contai ned in the same
ones. Five theses were interpreted, in considered important texts for authors of diverse
universities of the country and that have been checked by the previous rea ding, being
still the model of argumentative scheme (Lamb, 2000). In them his searches were
characterized and also, the sense in the changes that they co uld present in side his
metaphorical terms of reference, interpr eting them with the Analysis of the Speech
(Hall, 2010). In addition, the process was confronted to answer to how there arose
models of representation of the royal thing inside the texts, following the methodology
of Zwaan's situation (Ibáñez, 2007. In the dialog autoral of discursive formations of
the speech written on Latin America and the approached Ca rib, one concluded that the
university Venezuelan authors, they enunciate a subject where pervive the relation of
nations with similar histories, which it turns them also into cultures of a region, in her
arises the need to place the following affir mation as beginning of integration and as
politics: " other one knows that you exist, because you have practices of creation "
modality of dialog that for Roig (2008 ), author bases on these investigato rs, it is a part
of the modeling to manage to represent her. With this affirmation, the different terms
of reference of the speech written under reflection, they are constructed in
confrontation, aspect that determines an asymmetric scene and places the region and
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Telos Vol. 20, No. 1 (2018). 159-198
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the interpretantes that seek to conceptualize it, in t he permanent interrogation of the
horizon of his existential practice and in the vigilance of to do on his identity.
Keywords: Latin-American Thought, Latin-American and Caribb ean Culture,
University Investigation, Discursive Formation.
Introducción
El sujeto del texto académico del discurso escrito sobre América Latina y el
Caribe, se ha constituido dentro de un proceso histórico, allí su lu gar de enunciación
se ha desplazado a lo largo de una relación de significación. Su posición en e sta
relación, se buscará ca racterizar, en cuanto a sus temáticas y antecedentes, también se
habrá de interpretar có mo su transcurso escritural refleja posiciones ideológicas que
permiten la verificación de la memoria regional.
Los textos de investigación universitaria venezolana, permiten indagar la
necesidad de presentar la simbología de un nosotros, allí se manifiesta la axiología de
ese lugar. Esta valorización del nosotros como necesidad psico-social d e las culturas
que conforman la región, se presenta en textos escritos deno minados discurso
académico.
De todas maneras, podemos decir que existe cierto consenso en
considerar que eldiscurso a cadémico es el q ue permite la
´comunicación´ de contenidos, en co ntexto de estudio. Con esta
designación se remite a los textos (orales y escritos) que se producen y
circulan en ámbitos de estudios superiores y, en este sentido, se lo
relaciona, indefectible mente, co n conocimientos disciplinares llamados
científicos. (Hall, 2010, p. 197).
El espacio do nde se d espliega este discurso, busca la legitimidad de ser
llamado científico al tratar como contenido a lo latinoamericano y caribeño. La
legitimación se conjuga por medio de códigos socioculturales, éstos son variados, con
cambios en su carga de significancia. Los que perduran en la historia dentro de una
cultura, son propuestos por Foucault (1984) como enunciados, aquellos
acontecimientos singulares que constituyen el archivo de un discurso, estos
enunciados aparecen, desaparecen o se ordenan en formaciones discursi vas, que se

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