El bullying y su influencia en la deserción escolar
| Date | 01 January 2025 |
| Author |
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REVISTA INVECOM “Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad” / ISSN 2739-0063 /
www.revistainvecom.org. Vol. 5, # 1, 2025. Lice ncia CC BY. El bullying y su influencia en la deserción e scolar. Jacqueline
Maribel Santín Menéndez , David Antonio Véliz Chinchay, Wellington Agustín Villegas Delgado, Da yra Esbelida Yépez
Ramos, Nelsy Cecibel Yépez Álava y Luis Adrián Yépez Rizzo.
El bullying y su influencia en la deserción escolar
Bullying and its influence on school dropouts
Jacqueline Maribel Santín Menéndez
https://orcid.org/0009-0001-8705-1745
jacqueline.santin@educacion.gob.ec
Universidad Técnica de Babahoyo
Quevedo-Ecuador
David Antonio Véliz Chinchay
https://orcid.org/0009-0002-1647-6866
antonio.veliz@educacion.gob.ec
Universidad Técnica Estatal de Quevedo
Quevedo-Ecuador
Wellington Agustín Villegas Delgado
https://orcid.org/0009-0004-4436-759X
wellington.villegas@educacion.gob.ec
Universidad Internacional de La Integración de América Latina
Managua-Nicaragua
Dayra Esbelida Yépez Ramos
https://orcid.org/0009-0004-1243-0419
dayra.yepez@educacion.gob.ec
Universidad Rey Juan Carlos
Madrid-España
Nelsy Cecibel Yépez Álava
https://orcid.org/0009-0008-5058-3140
nelsy.yepez@educacion.gob.ec
Universidad Estatal de Milagro
Milagro-Ecuador
Luis Adrián Yépez Rizzo
https://orcid.org/0000-0002-9967-0762
luis.yepezr@uteq.edu.ec
Universidad técnica Estatal de Quevedo
Quevedo, Ecuador
RESUMEN
La presente investigación denominada “El bullying y su influencia en la deserción escolar de una escuela de educación
básica de Quevedo”, tuvo como objetivo principal determinar la forma en que el bullying influye en la deserción escolar,
ya que actualmente se conoce que según el Distrito Quevedo – Mocache, existe un 35% de deserción de estudiantes
(2.000), sin determinarse las causas de estas acciones; por ello la necesidad de hallar soluciones a una problemática
presente a nivel mundial y nacional, como lo es el bullying y su influencia en la deserción escolar. El diseño de la
investigación fue de carácter no experimental, siendo esta de tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo; según el alcance
esta investigación fue descriptiva. Para la recolección de datos, se consideró una muestra de tipo probabilística (se
aplicaron 66 encuestas). Entre los principales hallazgos se determinó que el 52% de los estudiantes han padecido de
agresión física, el 58% de algún tipo de agresión verbal, el 59% de agresión psicológica y el 77% en alguna ocasión ha
presentado problemas con el rendimiento académico a causa de sufrir de bullying dentro de la escuela. Concluyendo
que, el bullying se da también mediante el uso de las redes sociales (ciberbullying) y que dentro de las instituciones
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