Educación en emprendimiento y sostenibilidad para la configuración de intenciones emprendedoras sostenibles en estudiantes universitarios
| Date | 01 May 2024 |
| Author |
TELOS: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales
ISSN 1317-0570 / ISSN (e) 2343-5763
Vol.
26
(2)
.
Mayo-Agosto
2024
709
Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín, Venezuela
EDUCACIÓN EN EMPRENDIMIENTO Y SOSTENIBILIDAD PARA
LA CONFIGURACIÓN DE INTENCIONES EMPRENDEDORAS
SOSTENIBLES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Guadalupe Calderón Martínez
https://orcid.org/0000-0002-8257-9057
Johanna Pelaez-Higuera
https://orcid.org/0000-0003-0112-0656
RECIBIDO: 13/02/2024 / ACEPTADO: 18/04/2024 / PUBLICADO: 15/05/2024
RESUMEN
La intención emprendedora sostenible (IES) representa la disposición de los individuos para
desarrollar negocios que generen riqueza económica y abor den problemas sociales y
ambientales. Este estudio adopta el modelo de Sharma et al. (2023) para evaluar la influencia
de la ed ucación en sostenibilidad y emprendimiento en la formación de la IES en estudiantes
universitarios mexicanos. Se encuestaron 79 estudiantes que habían cursado asignaturas
relacionadas con emprendimiento y sostenibilidad. Los dato s recopilados se analizaron
utilizando el modelo de ecuaciones estructurales, procesados mediante Smart PLS 4.0 por su
confiabilidad en muestras pequeñas. Los resultados indican la eficacia y replicabilidad del
modelo en Latinoamérica, destacando la preocupación ambiental como la variable menos
influyente en la IES. Además, se identificó una baja comprensión de los objetivos de desarrollo
como un área a fortalecer para fomentar la IES. Estos hallazgos sugieren la necesidad de
mejorar la educación sobre sostenibilidad y promover una mayor conciencia de los objetivos de
desarrollo para impulsar la IES en estudiantes universitarios.
Palabras clave: emprendimiento sostenible, educación sostenible, educación superior,
intención emprendedora sostenible, Teoría del comportamiento planeado.
Autor de Correspondencia. Universi dad Nacional Autónoma de México. Fac ultad de Estudios Superiores Cuautitlán, M éxico,
gcalderon@cuautitlan.unam.mx
Doctorado en Administración, Universidad de Manizales, Colombia. jpelaez@um anizales.edu.co
Cómo citar: Calderón Martínez, G., Pelaez-Higuera, J. (2024). Educación en emprendimiento y
sostenibilidad para la configuración de intenciones emprendedoras sostenibles en estudiantes
universitarios. Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, 26(2), 709-724.
www.doi.org/10.36390/telos262.15
Educación en emprendimiento y sostenibilidad para la configuración de intenciones
emprendedoras sostenibles en estudiantes universitarios
710
Entrepreneurship education and sustainability for the configuration of sustainable
entrepreneurial intentions in university students
ABSTRACT
Sustainable entr epreneurial intention (SEI) rep resents individuals' willingness to develop
businesses that generate economic wealth and address social and en vironmental issues. This
study adopts the model proposed by Sharma et al. (2023) to assess the influence of sustainability
and entrepreneurship education on the formation of SEI among Mexican university students. A
total of 79 students who had taken courses related to entrepreneurship and sustainability were
surveyed. The collected data were analyzed using structural equation modeling, processed with
Smart PLS 4.0 due to its reliability with small samples. The results indicate the effectiveness and
replicability of the model in Latin America, with environmen tal concern being the least influential
variable on SEI. Furthermore, a low understanding of development goals was identified as an
area needing reinforcement to foster SEI. These findings suggest the need to improve
sustainability education and promote greater awareness of development goals to boost SEI in
university settings.
Keywords: Sustainable entrepreneurship, Sustainable education, Higher education, Sustainable
entrepreneurial intention, Theory of planned behavior.
Introducción
El emprendimiento se considera uno de los principales mecanismos para el desarrollo, la
creación de riqueza monetaria, y dinamizador del mercado, asociándose a la generación y oferta
de bienes y servicios. Inclusive, se le ha vinculado con procesos de innovación que en suma han
creado empleo, impactando la capacidad adquisitiva de la población, además de alen tar el
crecimiento industrial. Sin embargo, esta actividad también ha estado ligada a un modelo
económico que ha pr ovocado impactos socioambientales negativos, lo que ha estimulado la
definición de objetivos de desarrollo sostenible y la consagración de valores ambientales y
sociales (Rodríguez et al., 2022). Si bien, el desarrollo econó mico tradicional se ha basado
primordialmente en la explotación y uso de recursos ambientales y sociales, existen líneas de
emprendimiento que han adoptado una visión enmarcada en la generación de valor social y
ambiental. Dentro de estas iniciativas destaca el emprendimiento social, cuya meta es
desarrollar propuestas que, al abordar problemáticas sociales, generan riqueza económica de
manera sostenible (Guzmán & Trujillo, 2008).
Otro tipo de emprendimiento, denominad o eco -emprendimiento o emprendimiento
ecológico, se propone canalizar la preocupación por el uso sostenible de los recursos naturales
hacia la identificación de oportunidades que no solo conllevan beneficios económicos, sino
también aborden prob lemáticas ambientales. Este enfoque incluye la imp lementación de
tecnologías que minimicen el impacto ambiental, la reducción de la contaminación y otras
acciones. Una característica distintiva de este tipo de emprendimiento radica en que tanto la
generación de riqueza como la misión de incidir positivamente en el medio ambiente actúan
como motores para estas iniciativas (Binder & Belz, 2015). Si bien tanto el emprendimiento social
como el verde buscan impactar una o máximo dos áreas de la sostenibilidad (social, económico
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