Lucha contra la corrupción en el ámbito educativo: experiencia ucraniana
| Autor | Tetyana Kolomoyets/Oleh Reznik/Olha Bondarenko/Maryna Utkina/Alina Goncharova |
| Cargo | Doctor of Legal Sciences, Professor/Doctor of Legal Sciences, Associate Professor of the Department of Administrative/Candidate of Legal Sciences/Candidate of Legal Sciences/Candidate of Legal Sciences |
| Páginas | 696-715 |
ISSN 0798- 1406 ~ De pó si to le gal pp 198502ZU132
Cues tio nes Po lí ti cas
La re vis ta Cues tio nes Po lí ti cas, es una pu bli ca ción aus pi cia da por el Ins ti tu to
de Es tu dios Po lí ti cos y De re cho Pú bli co “Dr. Hum ber to J. La Ro che” (IEPDP) de la Fa-
cul tad de Cien cias Ju rí di cas y Po lí ti cas de la Uni ver si dad del Zu lia.
En tre sus ob je ti vos fi gu ran: co n tri buir con el pro gre so cien tí fi co de las Cien cias
Hu ma nas y So cia les, a tra vés de la di vul ga ción de los re sul ta dos lo gra dos por sus in ves-
ti ga do res; es ti mu lar la in ves ti ga ción en es tas áreas del sa ber; y pro pi ciar l a pre sen ta-
ción, dis cu sión y con fron ta ción de las ideas y avan ces cien tí fi cos con com pro mi so so cial.
Cues tio nes Po lí ti cas apa re ce dos ve ce s al año y pu bli ca tra ba jos ori gi na les con
avan ces o re sul ta dos de in ves ti ga ción en las áreas de Cien cia Po lí ti ca y De re cho Pú bli-
co, los cua les son so me ti dos a la con si de ra ción de ár bi tros ca li fi ca dos.
ESTA PU BLI CA CIÓN APA RE CE RE SE ÑA DA, EN TRE OTROS ÍN DI CES, EN
:
Re vicyhLUZ, In te r na tio nal Po li ti cal Scien ce Abs tracts, Re vis ta In ter ame ri ca na de
Bi blio gra fía, en el Cen tro La ti no ame ri ca no para el De sa rrol lo (CLAD), en Bi blio-
gra fía So cio Ec o nó mi ca de Ve ne zue l a de RE DIN SE, In ter na tio nal Bi blio gra phy of
Po li ti cal Scien ce, Re venc yt, His pa nic Ame ri can Pe rio di cals In dex/HAPI), Ul ri ch’s
Pe rio di cals Di r ec tory, EBS CO. Se en cuen tra acre di ta da al Re gis tro de Pu bli ca cio-
nes Cien tí fi cas y Tec no ló gi cas Ve ne zo la nas del FO NA CIT, La tin dex.
Di rec to ra
L
OIRALITH
M. C
HIRINOS
P
ORTILLO
Co mi té Edi tor
Eduviges Morales Villalobos
Fabiola Tavares Duarte
Ma ría Eu ge nia Soto Hernández
Nila Leal González
Carmen Pérez Baralt
Co mi té Ase sor
Pedro Bracho Grand
J. M. Del ga do Ocan do
José Ce rra da
Ri car do Com bel las
An gel Lom bar di
Die ter Nohlen
Al fre do Ra mos Ji mé nez
Go ran Ther born
Frie drich Welsch
Asis ten tes Ad mi nis tra ti vos
Joan López Urdaneta y Nil da Ma rín
Re vis ta Cues tio nes Po lí ti cas. Av. Gua ji ra. U ni ver si dad del Zu lia. Nú cleo Hu ma nís ti co. Fa-
cul tad de Cien cias Ju rí di cas y Po lí ti cas. Ins ti tu t o de Es tu dios Po lí ti cos y De re cho Pú bli c o
“Dr. Hum ber to J. La Ro che”. Ma ra cai bo, Ve ne zue la. E- mail: cues tio nes po li ti cas@gmail.
com ~ loi chi ri nos por til lo@gmail.com. Te le fax: 58- 0261- 4127018.
Vol. 39, Nº 70 (2021), 696-715
IEPDP-Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas - LUZ
Recibido el 15/07/2021 Aceptado el 20/09/2021
Combating corruption in the educational
sphere: Ukrainian experience
DOI: https://doi.org/10.46398/cuestpol.3970.41
Tetyana Kolomoyets *
Oleh Reznik **
Olha Bondarenko ***
Maryna Utkina ****
Alina Goncharova *****
Abstract
Based on expert estimates, 17% of corrupt practices are
committed in this area, and the authors identify the leading
causes of corruption in the educational sphere. The objective
is the non-recognition of teachers and lecturers as subjects of
criminal corruption oenses, low level of the labor expense,
inventory, and logistics management discrepancy in educational
institutions of dierent groups with modern educational methods.
Subjective reasons include the mutual “benet” of corrupt practices to all
participants in the educational process; disenchantment with the profession
due to burnout; certain aspects of mentality; the sense of impunity for
blackmailing oenses and receiving gifts. Regarding scientic research
methods, their branched complex and multilevel structure are proposed:
philosophical, empirical research, methods of theoretical cognition:
general logical methods, specic scientic methods. The principal means
to combat corruption in the educational sphere is preventive increasing
the level of labor expense in the academic sphere; improving the inventory
and logistics management of the educational institutions at all levels and
regions; avoiding the mutual “benet” to all participants in the educational
* Doctor of Legal Sciences, Professor, Dean of the Law Faculty, Zaporizhzhia National University,
Zaporizhzhia, Ukraine. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0003-1101-8073. Email: t_deputy@ukr.
net
** Doctor of Legal Sciences, Associate Professor of the Department of Administrative, Economic Law and
Financial and Economic Security, Sumy State University, Sumy, Ukraine. ORCID ID: https://orcid.
org/0000-0003-4569-8863. Email: reznikoleg07@gmail.com
*** Candidate of Legal Sciences, Head of the Department of Criminal Legal Disciplines and Procedure,
Sumy State University, Sumy, Ukraine. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0001-5611-8989. Email:
olya.tereschenko34@gmail.com
**** Candidate of Legal Sciences, Senior Lecturer of the Department of Criminal Legal Disciplines and
Procedure, Sumy State University, Sumy, Ukraine. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-3801-
3742. Email: m.utkina@yur.sumdu.edu.ua
***** Candidate of Legal Sciences, Associate Professor of the Department of Criminal Legal Disciplines and
Procedure, Sumy State University, Sumy, Ukraine. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-9815-
0394. Email: a.goncharova@yur.sumdu.edu.ua
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CUESTIONES POLÍTICAS
Vol. 39 Nº 70 (2021): 696-715
process and anti-corruption means (criminalization for all teaching and
research-pedagogical sta for the commission of the criminal oense).
Keywords: corruption; education; right to education; corruption
oences; anti-corruption management.
Lucha contra la corrupción en el ámbito educativo:
experiencia ucraniana
Resumen
Se identican las principales causas de la corrupción en el ámbito
educativo. El objetivo es el reconocimiento de docentes y conferencistas
como posibles sujetos de delitos de corrupción; bajo nivel de gasto laboral;
una discrepancia de gestión de inventarios y logística en instituciones
educativas de diferentes niveles con métodos educativos modernos. Las
razones subjetivas incluyen el “benecio” mutuo de las prácticas corruptas
para todos los participantes en el proceso educativo; desencanto con la
profesión debido al agotamiento; aspectos especiales de la mentalidad;
la sensación de impunidad por los delitos de chantaje y la recepción de
obsequios. En cuanto a los métodos de investigación empelados hay en la
investigación una estructura ramicada compleja y multinivel: losóca,
empírica, métodos de cognición teórica: métodos lógicos generales y
métodos cientícos especícos. Se concluye que, el principal medio
para combatir la corrupción en el ámbito educativo es el preventivo
aumentando el nivel de gasto laboral en el ámbito educativo; mejorar el
inventario y la gestión logística de las instituciones educativas en todos los
niveles y regiones; evitando el “benecio” mutuo a todos los participantes
en el proceso educativo y los medios anticorrupción (penalización de todo
el personal docente e investigador-pedagógico por la comisión del delito).
Palabras clave: corrupción; educación; derecho a la educación; delitos
de corrupción; gestión anticorrupción.
Introduction
Education is the basis of any society’s development (Kulish et al., 2016).
Education is the pinnacle event of facts, experiences, and thoughts acquired
throughout life. Education is the act or process of specic educational or
skills attainment for a profession, degree, level, or type of education. The
role and value of the right to education are so vital that it is enshrined at the
national and the international level. So, following Art. 26 of the Universal
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