La originalidad y el plagio en la investigación científica
| Autor | Ricardo Gil Otaiza |
| Cargo | Profesor e Investigador Titular (J) adscrito a la Facultad de Farmacia y Bioanálisis de la Universidad de Los Andes |
DIKAIOSYNE Nº 36
Universidad de Los Andes
Mérida – Venezuela
Enero-Diciembre, 2021
ISSN 1316-7939
LA ORIGINALIDAD Y EL PLAGIO
EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Ricardo M. Gil Otaiza
1
La aparición de la idea de verdad agrava el prob lema del error, pues cualquiera que
se crea poseedor de la verdad se vuelve insensible a los errores que puedan encon-
trarse en su sistema de ideas y evidentemente tomará como mentira o error todo lo
que contradiga su verdad. Edgar Morin, Emilio Roger Ciurana y Raúl D. Motta
Educar en la era planeta ria2
Introito
Mucho se habla de plagio en distintos contextos, pero lamentablemente el
vocablo ha perdido su fuerza por el mal uso que hemos hecho de él. Las pa-
labras se desgastan, se ralentizan, se pierden en una infinidad de posibilidades
que las alejan de su verdadera esencia. El Diccionario de Lengua Española3
define el plagio como “Acción y efecto de plagiar (o copiar obras ajenas)”, y
al vocablo plagiar, como: “Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
como propias”. Su definición es simple, ya que denota echar mano de obras
de otros y hacerlas pasar como propias, o tomar fragmentos de las mismas sin
la cita respectiva, desconociéndose así la denominada autoría. Ahora bien,
1 Profesor e Investigador Titular (J) adscrito a la Facultad de Farmacia y Bioanálisis de la Universidad
de Los Andes. Individuo de Número Sillón 5 de la Academia de Mérida. Miembro Correspondiente
Nacional de la Academia Venezolana de la Lengua. Escritor y columnista de la prensa nacional. 34
libros publicados.
2 Morin, Ciurana y Motta. (2003). Educa r en la era pla netaria. B arcelona: Gedisa Editorial,
p. 29.
3 Real Academia Española (2001). Dicciona rio de la Lengua Española . Vigésima Segunda
Edición. Madrid: Espasa, p. 1777.
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