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Políticas Públicas para el uso de las TIC en la Educación Inclusiva en Colombia

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AuthorMartha Cecilia Pérez Silva, Deivi Fuentes Doria
PositionUniversidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología UMECIT/Universidad Pontificia Bolivariana-Colombia
Pages335-349
TELOS: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales
ISSN 1317-0570 / ISSN (e) 2343-5763
Vol.
27
(1)
. Enero-Abril
2025
335
Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín, Venezuela
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EL USO DE LAS TIC EN LA
EDUCACIÓN INCLUSIVA EN COLOMBIA
Martha C. Perez Silva
https://orcid.org/0000-0002-3544-3739
Deivi Fuentes Doria
https://orcid.org/0000-0002-0699-286X
RECIBIDO: 13/09/2024 / ACEPTADO: 12/01/2025 / PUBLICADO: 15/01/2025
RESUMEN
El artículo tiene como objetivo ana lizar las políticas públicas en TIC que apoyan la educación
inclusiva, atendiendo a la infraestructura tecnológica y capacitación docente para la creación de
un contexto pedagógico adaptado a las necesidades educativas especiales que puedan
presentar los estudiantes de forma que, la escuela les pueda brindar igualdad de oportunidades
para para aprender y formarse como personas integrales. El basamento teórico se fundamentó
en la Const itución de la República de Colombia (1999), leyes emanadas del Ministerio de
Educación Nacional de Colombia (MEN) y de autores tales como: Lugo et al (2016), Lugo y Brito
(2015), Calvo (2013), Kauffman (2021). En este sentido, se describe la introducción, contenido
teórico, metodología y resultados del análisis sobre el tema planteado para ahondar en la
investigación, análisis, reflexión y uso pedagógico de las TIC en el ámbito de la educación
inclusiva. La investigación fue descriptiva y siguió el diseño documental.
Palabras Clave: Educación inclusiva, capacitación docente, necesidades educativas
especiales, uso de las TIC, políticas públicas en TIC.
Public Policies for the use of ICT in Inclusive Education in Colombia
ABSTRACT
The article aims to analyze public ICT policies that support inclusive education, considering the
technological infrastructure and teacher training for the creation of a pedagogical context adapted
to the special educational needs that students may present so that the school can provide equal
Autor de correspond encia. M agíster. Doc ente Investiga dor. Doctora do Ciencias de la Educación. Universidad Metropolitana de
Educación, Ciencia y Tecnología UMECIT, Panamá. marthaperez@umecit.edu.pa
 Docente Investigador. Universidad Pontificia Bolivariana-Colombia. deividfuentes@ hotmail.com
Cómo citar: Perez Silva, M., Fuentes Doria, D. (2025). Políticas Públicas para el uso d e las TIC en la
Educación Inclusiva en Colom bia. Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales,
27(1), 335-349. www.doi.org/10.36390/telos271.21

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