Prácticas pedagógicas en la formación docente: desde el eje didáctico
| Date | 01 May 2021 |
| Author |
TELOS: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales
ISSN 1317-0570 / ISSN (e) 2343-5763
Vol.
23
(2)
: 286-304.
Mayo-Agosto
2021
286
Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín, Venezuela
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE: DESDE EL
EJE DIDÁCTICO
María Ripoll-Rivaldo
https://orcid.org/0000-0002-3248-7912
RECIBIDO: Noviembre 2020 / ACEPTADO: Febrero 2021 / PUBLICADO: Mayo 2021
RESUMEN
La formación inicial del docente es un proceso que tiene como propósito el desarrollo de
competencias relacionadas con el saber didáctico para ejercer el ejercicio profesional, los
sujetos en formación deben desarrollar una serie habilidades concretadas en propuestas
didácticas, sobre todo, teniendo en cuenta las necesidades e inter eses de los estudiantes,
transformando los saberes teóricos en saber es prácticos. El objetivo del presente trabajo es
formular lineamientos que fomenten la práctica pedagógica profesional en la formación
docente para el ejercicio didáctico en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil;
basándose en los planteamientos de autores tales como: García García (2018), Feo Mora
(2011), Ministerio de Educación Nacional (2016), entre otros. Desde la postura metodológica
se asumió el enfoque cualitativo, apoyada por el paradigma interpretativo fenomenológico y
para el análisis de los hallazgos se basó en la teoría fundamentada y su método comparativo
continuo. Los resultados reflejan la necesidad de visualizar las prácticas pedagógicas
profesionales desde el eje didáctico con el propósito de cualificar dicho proceso, como parte
fundamental de la formación inicial del docente; ya que refleja la comprensión y aplicación de
conocimientos prácticos y metodológicos. En cuanto a los su puestos teóricos deben ser
componentes directos incluidos en el currículo de las instituciones de educación superior.
Palabras clave: Prácticas pedagógicas, formación inicial docente, eje Didáctico, pedagogía
infantil, currículo.
Licenciada en Ciencias de la Educación, Psicóloga, Magíster en educación y Doctorante en Ci encias de la Educación. Facultad
Ciencias Humanas y Sociales. Programa de Licenciatura en E ducación Infantil. Docente Líder de Investigación, Corporación
Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO. Colombia. Correo electrónico: mripollriva@ uniminuto.edu.co
Como citar: Ripoll-Rivaldo, María (2021). Prácticas pedagógicas en l a formación docente: desde el
eje didáctico. Telos: revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, 23 (2),
Venezuela. (Pp.286-304).
DOI: www.doi.org/10.36390/telos232.06
Ripoll-Rivaldo
Vol.
23
(2)
: 286-304
. Mayo-Agosto
2021
287
Pedagogical practices in teacher training: from the didactic axis
ABSTRACT
The initial teacher training is a process that aims to develop competencies related to didactic
knowledge to exercise professional practice, the subjects in training must develop a series of
skills specified in didactic proposals, above all, taking into account the needs and students'
interests, transforming theoretical knowledge into practical knowledge. The objective of this
work is to formulate guidelines that promote professional pedagogical practice in teacher
training for didactic exercise in the Bachelor's Degree in Early Childhood Education; based on
the approaches of authors such as: Gar cía García (2018), Feo Mora (2011), Ministry of
National Education. (2016), among others. From the methodological stance, the qualitative
approach was assumed, supported by the phenomen ological interpretive paradigm and for the
analysis of the findings it was based on the grounded theor y and its continuous comparative
method. The results reflect the need to visualize professional pedagogical practices from the
didactic axis in order to qualify said process, as a fundamental part of the initial teacher training;
as it reflects the understanding and application of practical and methodological knowledge.
Regarding the theoretical assumptions, they must be direct component s included in the
curriculum of higher education institutions.
Keywords: Pedagogical practices, initial teacher training, Didactic axis, children's pedagogy,
curriculum.
Introducción
La práctica pedagógica se constituye en un componente integral que impacta de manera
notoria la formación inicial de todo docente, por lo anterior y con la finalidad de evaluar la
situación actu al de tan importante elemento, se plantea una investigación cualitativa con un
enfoque interpretativo que facilitará el contraste de las posiciones que tienen los docentes
frente su formación preliminar. Enmarcada en estas ideas, la práctica pedagógica profesional
postulada por Trilla Bernet (2001), se puntualiza en la esencia de la formación docente para la
práctica pedagógica, como protagonista de su misión dirigida a propiciar herramientas de
descubrimiento en acción de gestión del conocimiento, representa el hacer desde el conocer.
En los últimos años se han realizado investigaciones de la UNESCO y en Centro
Interuniversitario de Desarrollo [CINDA], que han arrojado informes acerca de la formación
inicial del docente en el contexto internacional (Russell, et al. 2016), los cuales dan cuenta del
desempeño de la labor docente y avances en la calidad de la educación universitaria; dentro
de éstos últimos se encuentran nuevos modelos de formac ión, manua les de desempeño,
desarrollo de competencias y sistemas de evaluación desde la perspectiva del estudiante en el
campo de práctica y del apoyo y acompañamiento de los docentes tutores (Vaillant y
Rodríguez, 2018).
De allí, que las políticas educativas y las acciones a nivel universitario, exigen que se
analice y tr ate al problema de la práctica pedagógica desde la perspectiva de la investigación
con una postura interpretativa desde el eje didáctico, ya que son muchas las investigaciones
sobre la importancia de la integración proce so pedagógico y la práctica profesional (Díaz
Velasco, 2016), (Espinosa, 2014) , (Correa de Molina, et al., 2018) , (Sacristán, et al, 2018). Sin
Get this document and AI-powered insights with a free trial of vLex and Vincent AI
Get Started for FreeUnlock full access with a free 7-day trial
Transform your legal research with vLex
-
Complete access to the largest collection of common law case law on one platform
-
Generate AI case summaries that instantly highlight key legal issues
-
Advanced search capabilities with precise filtering and sorting options
-
Comprehensive legal content with documents across 100+ jurisdictions
-
Trusted by 2 million professionals including top global firms
-
Access AI-Powered Research with Vincent AI: Natural language queries with verified citations
Unlock full access with a free 7-day trial
Transform your legal research with vLex
-
Complete access to the largest collection of common law case law on one platform
-
Generate AI case summaries that instantly highlight key legal issues
-
Advanced search capabilities with precise filtering and sorting options
-
Comprehensive legal content with documents across 100+ jurisdictions
-
Trusted by 2 million professionals including top global firms
-
Access AI-Powered Research with Vincent AI: Natural language queries with verified citations
Unlock full access with a free 7-day trial
Transform your legal research with vLex
-
Complete access to the largest collection of common law case law on one platform
-
Generate AI case summaries that instantly highlight key legal issues
-
Advanced search capabilities with precise filtering and sorting options
-
Comprehensive legal content with documents across 100+ jurisdictions
-
Trusted by 2 million professionals including top global firms
-
Access AI-Powered Research with Vincent AI: Natural language queries with verified citations
Unlock full access with a free 7-day trial
Transform your legal research with vLex
-
Complete access to the largest collection of common law case law on one platform
-
Generate AI case summaries that instantly highlight key legal issues
-
Advanced search capabilities with precise filtering and sorting options
-
Comprehensive legal content with documents across 100+ jurisdictions
-
Trusted by 2 million professionals including top global firms
-
Access AI-Powered Research with Vincent AI: Natural language queries with verified citations
Unlock full access with a free 7-day trial
Transform your legal research with vLex
-
Complete access to the largest collection of common law case law on one platform
-
Generate AI case summaries that instantly highlight key legal issues
-
Advanced search capabilities with precise filtering and sorting options
-
Comprehensive legal content with documents across 100+ jurisdictions
-
Trusted by 2 million professionals including top global firms
-
Access AI-Powered Research with Vincent AI: Natural language queries with verified citations