La programación neurolingüística en los directivos de las organizaciones educativas peruanas en tiempos de pandemia
| Author | Jorge Luis Romero Chacín, Rosario Mireya Romero Parra, Luis Andrés Barboza Arenas |
| Position | Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor de la Universidad Continental, Cusco, Perú. / Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora de la Universidad Continental, Lima, Perú / Doctor en Ciencias de la Educación. Universidad Tecnológica del Perú. |
| Pages | 514-531 |
TELOS: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales
ISSN 1317-0570 / ISSN (e) 2343-5763
Vol.
23
(3)
: 514-531.
Septiembre-Diciembre
2021
514
Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín, Venezuela
LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA EN LOS DIRECTIVOS DE LAS
ORGANIZACIONES EDUCATIVAS PERUANAS EN TIEMPOS DE
PANDEMIA
Jorge Luis Romero Chacín
https://orcid.org/0000-0002-5738-7504
Rosario Mireya Romero Parra
https://orcid.org/0000-0002-1319-1171
Luis Andrés Barboza Arenas
https://orcid.org/0000-0001-7793-1258
RECIBIDO: Febrero 2021 / ACEPTADO: Mayo 2021 / PUBLICADO: Septiembre 2021
RESUMEN
La PNL se proyecta como una herramienta de perfeccionamiento colectivo e individual en el
marco de la excelencia, que favorece la humanización y sensibilidad de este mundo neurotizado
por las diferentes barreras comunicacionales y paradigmas culturales y sociales; con el objetivo
de optimizar nuestras esferas de actuación. La finalidad del presente artículo fue analizar el
conocimiento acerca de la Programación Neurolingüística que posee el personal directivo de las
escuelas de Educación Básica del distrito los olivos de la provincia de lima, Perú en los actuales
tiempos de pandemia. El estudio se fundamentó con los planteam ientos teóricos de Douat
(2017), Deminco (2019), Muñoz (2019), Redford (2017), Romero et al. (2015), entre otros. Se
utilizó una metodología descriptiva con diseño no experimental. La muestra estuvo constituida
por 58 sujetos, a los cuales se les aplicó un cuestionario. Los resultados muestran que los
directivos poseen un mediano conocimiento de la PNL y con respecto a la comunicación, la
media aritmética es de 0,188 categorizándose en muy baja, según el baremo establecido, lo cual
indica que el personal directivo de los colegios nacionales de educación primaria del distrito Los
Olivos de la provincia de Lima, poseen muy bajo conocimiento a cerca de la comunicación,
resultando un aspecto negativo en cuanto al desenvolvimiento gerencial del personal referido,
ya que no conocen en su totalidad esta característica fundamental para el desarrollo de la PNL
Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor de la Universidad Contine ntal, Cusco, Perú. Correo electrónico:
jromeroch@continental.edu.pe
Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora de la Universi dad Continental, Lima, Perú. Investigadora con código Renacyt:
P0162004 del CONCYTEC. Correo electrónico: rosarioromeroparra@gmail.com
Doctor en Ciencias de la Educación. Universidad Tecnológica del Perú. Correo electrónic o: Luissbarbozza@gmail.com
Como citar: Romero Chacín, Jorge; Romero Parra, R osario; Barboza Arenas, Luis. (2021). La
Programación Neurolingüística en los directivos de las organizaciones educativas peruanas en tiempos
de pandemia. Telos: revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales , 23 (3),
Venezuela. (Pp. 514-531).
DOI: www.doi.org/10.36390/telos233.02
Romero Chacín, Romero Parra y Barboza A renas
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en todos los ámbitos. Por ello se propone , el uso de la PNL, para que posibilite el desarrollo de
habilidades con las que se puedan concebir resultados que optimicen la comunicación del
personal directivo de los colegios referidos en los actuales tiempos de pandemia.
Palabras clave: comunicación; estrategias; neurolingüística; pandemia; programación.
Neuro-linguistic programming in the directors of Peruvian educational organizations in
times of pandemic
ABSTRACT
NLP is projected as a tool for collective and individual improvement within the framework of
excellence, which favors the humanization and sensitivity of this world neurotized by the different
communicational barriers and cultural and social paradigms, aiming to optimize our spheres of
action. The purpose of this article was to analyze the knowledge about Neurolinguistic
Programming possessed by the management staff of Basic Education schools in the district of
Los Olivos in the province of Lima, Peru, in the current times of pandemic. The study was based
on the theoretical approaches of Douat (2017), Deminco (2019), Muñoz (2019), Redford (2017),
Romero et al. (2015), among others. A descriptive methodology wi th a non-experimental design
was used. The sample consisted of 58 subjects to whom a questionnaire was applied. The results
show that managers have a medium knowledge of NLP and with respect to communication, the
arithmetic mean is 0.188, categorized as very low, according to the established scale, which
indicates that the man agement staff of the national primary schools of the Los Olivos district of
the province of Lima, have very low knowledge about communication, r esulting in a negative
aspect regarding the managerial development of the r eferred staff since they do not know in full
this fundamental characteristic for the development of NLP in all areas. Therefore, NLP is
proposed to enable the development of skills with which results can be conceived to optimize the
communication of the management staff of the referred schools in the current times of
pandemics.
Keywords: communication; strategies; neurolinguistics; pandemic; programming.
Introducción
La Progr amación Neurolingüística (PNL), es un sistema estratégico o modelo que,
fundamentado en la comunicación, consiente el saber de cómo construimos nuestros
sentimientos y pensamientos, y de esta manera precisa, podemos aprovechar habilidades
ajenas y propias para concebir permutas efectivas que facilitan por consecuencia cualquier
conducta humana (Romero et al., 2015).
En efecto, la PNL ha crecido rápidamente y en la actualidad está generando interés en áreas
cómo la dirección y la preparación, analizando los principios y técnicas de esta, para originar
cambios fundamentales y duraderos en el comportamiento, tanto en el trabajo como en la vida
personal.
Además, según Maldonado-Vicente (2017 ), la PNL persigue que el ser humano encause su
realización personal y profesional y considere su libertad, por lo cual le aproxima a percibir la
manera en la cual cada individuo organiza sus vivencias, en relación con su propia identidad,
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