El proyecto admisión por mérito académico. Lineamientos para consolidar la equidad y justicia social en la Universidad del Zulia
| Date | 01 July 2006 |
| Author |
TELOS. Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales
UNIVERSIDAD Rafael Belloso Chacín
ISSN 1317-0570 ~ Depósito legal pp: 199702ZU31
Vol. 8 (2): 163 - 185, 2006
El proyecto admisión por mérito académico.
Lineamientos para consolidar la equidad y
justicia social en la Universidad del Zulia
The Academic Merit Admission Project. Guidelines
to Consolidate Fairness and Social Justice
in the University of Zulia
Judith Aular de Duran*, Mineira Finól de Franco**
yNoraida Marcano***
Resumen
Este trabajo deriva de una investigación en relación a la ejecución del Pro-
yecto Admisión por Mérito Académico administrado por la Universidad del Zu-
lia. Los lineamientos que se proponen se constituyen en una respuesta a las debili-
dades, fortalezas, oportunidades y amenazas encontradas, así como a la opinión
de quienes tienen en sus manos la gestión del proyecto (Coordinadores del pro-
yecto, Decanos y Secretarios Docentes de las distintas facultades) y de los estu-
diantes beneficiarios del mismo. La propuesta tiene el propósito de que la institu-
ción pueda dar un salto cualitativo hacia la consolidación de la equidad y justicia
social en el acceso a la educación superior, para que aquellos estudiantes de las ins-
tituciones publicas y privadas de educación media diversificada y profesional que
alcanzan altos promedios en sus estudios secundarios y que a través del sistema re-
gular de admisión se les dificultaría el ingreso, tengan elevadas posibilidades de
ser admitidos a través del proyecto Admisión por Mérito Académico.
Palabras clave:Proyecto Admisión por Mérito Académico; equidad y justicia
social.
163
Recibido: Noviembre 2005 ·Aceptado: Marzo 2006
*Profesora Titular de la Universidad del Zulia. Corre electrónico: edigomut@hotmail.
com; delvallemontiel@cantv.net
Abstract
This paper come from research related to the execution of the Academic
Merit Admission Project managed by the University of Zulia.Theguidelines set
out represent an answer to the weaknesses, strengths, opportunities and threats
already found, according to the opinions of those who have administered the
project (Project Coordinators, Deans and Educational Secretaries of the different
faculties) and the student beneficiaries of the same.The objective of this research
design is to promote a qualitative jump towards the consolidation of fairness and
social justice in access to higher education, so that those students from public and
private institutions of diversified and professional secondary education that
obtain high averages in high school, but through the regular system of admission
would experience entrance difficulties, have better possibilities of being admitted
through the Academy Merit Admission Project.
Key words:Academy Merit Admission Project, equity, social justice.
1. Introducción
La evaluación del Proyecto Admisión por Mérito Académico, administrado
por la Universidad del Zulia se constituye en una respuesta a las estrategias y políti-
cas diseñadas por organismos internacionales como la UNESCO y el Centro Re-
gional para la Educación Superior en América Latina (CRESALC), además de
aquellas consideradas por la misma universidad en relación al ingreso y permanen-
cia estudiantil, cuya intencionalidad es enfrentar los procesos mundiales que se vie-
nen dando y satisfacer la necesidad de identificar elementos que puedan ser organi-
zados para poner en marcha una estrategia que altere, en forma definitiva y decisi-
va, las tendencias que se observan en la educación superior en relación al ingreso de
estudiantes provenientes de la educación media, diversificada y profesional.
Venezuela es un país con un alto porcentaje de población joven que aspira
cursar estudios de cuarto nivel; en este sentido, los resultados de un estudio como
el que se presenta coadyuvarán a que la universidad tome decisiones y diseñe es-
trategias y alternativas con el propósito de dar acceso a la mayor cantidad de aspi-
rantes para proporcionarles un desarrollo integral y propender a la formación de
profesionales integrales, “capaces de ubicarse en un mundo competitivo, globali-
zado, regionalizado y en proceso acelerado de transformación, con valores tras-
cendentales: críticos, deliberantes, con mentalidad democrática, creativos, proac-
tivos, aptos para asumir el rol de líderes en el cambio y la transformación social”
(LUZ, 2000).
En virtud de que el Proyecto Admisión por Mérito Académico se desarrolla
a lo interno de la institución con escaso manejo de variables exógenas; se hace ne-
cesario evaluarlo para develar sus niveles de eficacia y eficiencia, así como su rela-
ción con la sociedad en su conjunto para conocer las oportunidades y amenazas
presentes en ella y que pueden estar afectando el desarrollo del proyecto.
164
Judith Aular de Duran, Mineira Finól de Franco y Noraida Marcano
Telos Vol. 8, No. 2 (2006) 163 - 185
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