Relación entre metodologías ágiles e innovación institucional en universidades de Colombia y México
| Pages | 240-247 |
| Date | 01 May 2026 |
| Published date | 01 May 2026 |
| Author | Rafael Guillermo Arzuaga Mejía,Elder Rivero Gutiérrez,Carlos Alonso Cadavid Osorio |
| Subject Matter | Social Sciences |
TELOS: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales
ISSN 1317-0570 / ISSN (e) 2343-5763
Vol.
28
(2)
. Mayo-Agosto
2026
240
Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín, Venezuela
RELACIÓN ENTRE METODOLOGÍAS ÁGILES E INNOVACIÓN INSTITUCIONAL EN
UNIVERSIDADES DE COLOMBIA Y MÉXICO
Rafael Guillermo Arzuaga Mejía
https://orcid.org/0000-0002-3020-0295
Elder Rivero Gutiérrez
https://orcid.org/0000-0002-0791-3545
Carlos Alonso Cadavid Osorio
https://orcid.org/0009-0006-8536-9203
RECIBIDO: 23/10/2025 / ACEPTADO: 13/04/2026 / PUBLICADO: 18/05/2026
RESUMEN
La investigación tuvo como propósito determinar la relación en tre la adopción de metodologías ágiles y la capacidad de innovación
institucional en universidades de Colombia y M éxico. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional -explicativo y
diseño no experimental, mediante la aplicación de un cuestionario estructurado tipo Likert a 250 participantes pertenecientes a seis
universidades de am bos países. El instrumento, validado por expertos mediante el coeficiente V de Aiken (≥ 0.85) y con un Alfa de
Cronbach global de 0.9 34, evaluó cinco dimensiones: adopción de metodologías ágiles, cultura organizacional innovadora, eficiencia
de gestión, impacto en la innovación educativa y satisfacción con la transformación digital. Los resultados evidencian una correlación
positiva y significativa (r = 0.812; p < 0.001) entr e las metodologías ágiles y la innovación institucional, explicando el 71 .4 % de la
varianza. Se concluye que la agilidad metodológica constituye un factor estratégico para fortalecer la innovación organizacional en
instituciones de educación superior en Colombia y México.
Palabras clave: metodologías ágiles, innovación institucional, transformación digital, agilidad estraté gica, educación superior.
Relationship between Agile Methodologies and Institutional Innovation in Universities in Colombia and Mexico
ABSTRACT
This study aimed to de termine the relationship between the adoption of agile methodologies and institutional innovation capacity in
universities in Colombia and Mexico. A quantitat ive, correlation al–explanatory, non-experimental design was employed, using a
structured Likert-type questionnaire administered to 250 participants from six universities in both countries. The instrument, validated
by experts through Aiken’s V coefficient (≥ 0.85) and with a global Cronbach’s alpha of 0.934, assessed five dimensio ns: adoption of
agile methodologies, innovative organizational culture, management efficiency, educational innovation impact, and digital transformation
satisfaction. The results show a positive and significant correlation (r = 0.812; p < 0.001) between agile methodologies and institutional
innovation, explaining 71.4% of the variance. It is concluded that methodological agility constitutes a strategic factor for strengthening
organizational innovation in higher education institutions in Colombia and Mexico .
Keywords: agile methodologies, institutional innovation, digital transformation, strategic agility, higher education.
Introducción
En las dos últimas décadas, la ed ucación superior ha enfrentado transformaciones sin precedentes impulsadas por la
digitalización, la globalización del conocimiento y los cambios sociotecnológicos que redefinen los modos de enseñar, aprender y
gestionar el conocimiento (Mendi eta et al., 2025; UNESCO, 2022). Las universidades latinoamericanas, inmersas en ecosistemas de
innovación y competencia global, se enfrentan al desafío de reinventar sus estructuras organizacionales y adoptar nuevas lógi cas de
gestión institucional que favorezcan la flexibilidad, la colaboración y la respuesta rápida a entornos cambiantes (Denning, 2021;
Caballero Santín & García Villas eñor, 2025). Esta necesidad de adaptación ha imp ulsado la búsqueda de modelos organizativos q ue
permitan integrar la eficiencia operativa con la creatividad estratégica, consolidando la noción de agilidad institucional como un atributo
esencial para las organizaciones del conocimiento (Ciro-Atehortúa et al., 2023; Koshelie va et al., 2023).
El contexto postpandemia ha acelerado este proceso, evidenciando tanto las fortalezas como las debilidades estructurales
de las universidades latinoamericanas (Kastika, 2025; Blanco Reyna, 2023). Mientras algunas institucione s lograron adaptar sus
procesos académicos y administrativos a los entorno s digitales, otras quedaron rezagadas por su limitada infraestructura tecnológica,
su cultura organizacional rígida o su resistencia al cambio (Simbaña Marcatoma et al., 2025; Vargas -Campos et al., 2024). Frente a
Autor de correspondencia. Docente Investigador – Docente – Universidad Naci onal Abierta y a Distancia (UNAD), Colombia. Estudiante del Doctorado en Ciencia, Tecnología e In novación –
Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín (URBE), Venezuela. rafael.arzuaga@unad. edu.co
Docente – Universidad N acional Abierta y a Distancia (UNA D), Colombia. Estudiante del D octorado en Ciencia, Tecnología e I nnovación – Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín
(URBE), Venezuela. elder.rivero@unad.edu.co
Docente – Universidad Nacional Abierta y a Dist ancia (UNAD), Colombia. Estudiante del Doctorado en Ciencia, Tecnología e Innovación – Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín
(URBE), Venezuela. carlos.cadavid@unad.edu.co
Cómo citar: Arzuaga Mejía, R., Ri vero Gutiérrez, E., Cadavid Osorio, C. (2026). Relación entre metodologías ágiles e innova ción institucional en
universidades de Colombia y México. Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, 28(2), 240-247.
www.doi.org/10.36390/telos282.02
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