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Educación superior: mitos y tendencias

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Vincent

Formé parte de la numerosa audiencia que congregó Moisés Naím en la Universi dad Católica Andrés Bello la semana pasada, dando inicio a las celebraciones por los 60 años de nuestra casa de estudios. Se trató de una conferencia sobre los principales mitos y tendencias globales que envuelven a la educación superior. Nahum en este momento es el intelectual venezolano con mayor influencia internacional, y cómo bien lo expresó en su intervención, si bien ha estado vinculado a la investigación y gestión universitaria no es en sentido estricto un experto en la temática universitaria. El título que reciben sus co lumnas en el diario El País de España, el observador global, tienen pleno sentido para definirle, desde esa perspectiva de observador asumió sus palabras en la UCAB. Lo que causó mayor impacto en el público fue la presentación de mitos que envuelven a la educación superior. Aunque pueden tener un eco particular en Venezuela, aclaró el conferencista que se trata de aspectos observados en muy diferentes países. Veamos brevemente estos mitos. La educación es una priori dad. Es una frase devenida en cliché, porque en realidad si sólo nos guiamos por los presupuestos del gasto público de los Estados, salvo excepciones, la educación no es una prioridad en la asignación de recursos. Otro mito: con educación podemos resolver los principales problemas de la sociedad. Se le pide demasiado cuando en verdad los problemas sociales requieren de respuestas complejas, en las cuales la educación es sólo una dimensión. Para Naím otros dos mitos están conectados: a la educación superior es garantía de mejores ingresos; b es el mecanismo más potente para la movilidad social. En los tiempos actuales los mejores ingresos no están necesariamente asociados a la mejor formación académica, mientras que para los más pobres otras vías de ascenso están en marcha y no pasan por el aula universitaria. Otra idea extendida, sin que necesariamente sea cierta, es el estrecho vínculo entre universidades y empresa privada. Esto sería porque los centros de educación superior son los formadores de personal...

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