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Listado de fuentes de esta colección

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Últimos documentos

  • Se publica la Ley de Fomento de las Exportaciones No Petroleras
  • Se Publica Decreto mediante el cual se Fija la Alícuota del IGTF
  • Programa 'COMUNÍCATE' para mejorar el pensamiento crítico en estudiantes del nivel primaria en una institución educativa
  • Tecnología educativa innovadora: explorando la influencia del ChatGPT en la calidad el aprendizaje en el área de lengua y literatura

    El presente estudio investiga la aplicación de la herramienta de inteligencia artificial ChatGPT como una tecnología educativa innovadora para mejorar la calidad del aprendizaje en el área de Lengua y Literatura. A través de un enfoque exploratorio, se analiza cómo ChatGPT, influye en la interacción estudiante-máquina y su impacto en el proceso de aprendizaje. Se examinan aspectos como la comprensión del contenido, la generación de texto y la retroalimentación proporcionada por la herramienta. Los resultados ofrecen perspectivas sobre el potencial de ChatGPT, para optimizar la experiencia educativa en el ámbito lingüístico y literario, destacando posibles implicaciones pedagógicas y áreas de mejora para futuras implementaciones de tecnologías similares. Este estudio contribuye con la comprensión de cómo la inteligencia artificial y principalmente el ChatGPT, puede ser integrada de manera efectiva en la educación, específicamente en la enseñanza de Lengua y Literatura, brindando a los estudiantes la oportunidad de mejorar sus habilidades de escritura y comprensión a través de la interacción con un modelo de lenguaje avanzado y proporcionando retroalimentación inmediata y personalizada, ChatGPT puede ayudar a los estudiantes a identificar errores gramaticales, mejorar su estilo de escritura y desarrollar habilidades de análisis y síntesis, para ello, utiliza el aprendizaje automático y genera respuestas basadas en el contexto proporcionado, lo que le permite interactuar de manera natural con los usuarios, abriendo nuevas vías para el diseño de entornos educativos más interactivos y enriquecedores

  • El liderazgo pedagógico y la experiencia educativa de estudiantes con discapacidad
  • La persona mayor como ser humano en la ejecución del encarcelamiento en las prisiones checas - sondeo exploratorio

    Con el envejecimiento de la sociedad se prevé un aumento de las personas mayores que cometen delitos y de la ejecución de los procesos de encarcelamiento no sólo en la República Checa. Basándonos en la evidencia de la literatura publicada y en sondeos exploratorios realizados, destacamos la oportunidad y la necesidad de prestar más atención a las personas mayores; hacemos un llamamiento a un cambio de actitud hacia la población de edad avanzada y, principalmente, hacia las personas mayores en la ejecución de la pena de prisión. El trabajo pretende arrojar luz teórica y a través de notas de campo sobre aspectos concretos relacionados con este grupo de personas. Se llevaron a cabo seis entrevistas y se revisaron archivos personales para aportar datos y características interesantes sobre este grupo. Con respecto a la creciente población de personas mayores en ejecución penitenciaria, existe una necesidad obvia de analizar este grupo en mayor profundidad, no sólo a través de la lente de las ciencias sociales, sino también proporcionando un apoyo y una atención más profundos. Además, el proceso de envejecimiento en prisión exige una mayor necesidad de cualificación y capacidad de los empleadores para proporcionar una atención adecuada. Además, existe una importante necesidad de reorganizar la financiación

  • Actitudes de los estudiantes de educación básica hacia la inteligencia artificial: Una adaptación
  • La descentralización: una mirada a la cartografía conceptual desde el enfoque socioformativo

    La presente investigación materializa el análisis de la descentralización desde un entorno académico, considerando la experiencia en Europa y Latinoamérica, resaltando que solo a través de la transferencia de competencias no se logrará alcanzar el fin esperado, por lo que se deben evaluar las políticas emitidas para su implementación. Los objetivos son: a) conceptualizar la descentralización desde una visión socioformativa, y b) analizar la importancia de la descentralización como herramienta para fomentar la competitividad. El estudio muestra una orientación cualitativa, con un diseño descriptivo-documental y se compilan informaciones de varias fuentes. Se considera la cartografía conceptual, mediante la cual se construye un concepto sobre ocho dimensiones. Los resultados muestran que es necesario evaluar cada caso según el territorio y la organización, así como crear nuevos instrumentos. Se concluye que la descentralización es una herramienta vital para asistir las demandas de la sociedad, permitir la consolidación local y asegurar la preservación y manejo de los recursos existentes con sostenibilidad

  • Métodos de enseñanza hacia el desarrollo de la conciencia fonológica: una revisión teórica

    Durante la primera infancia son múltiples las capacidades que se desarrollan para las ejecuciones del acto de habla, donde se inserta la conciencia fonológica como una habilidad de interés para la adquisición de la lectura; de allí que se presente este artículo con la intención de especificar las nociones teoréticas y conceptuales sobre los métodos de enseñanza para el desarrollo de la conciencia fonológica en los estudiantes del grado transición de las instituciones educativas del sur occidente en Barranquilla-Colombia. Para tal fin se recurre a una revisión documental teórica con respecto a los fundamentos que dan apoyo y sustento a las formas de enseñanza que pueden adoptarse de cara a la educación para el desarrollo de esta micro habilidad determinante en la capacidad o competencia de lectura. A partir de la revisión de las teorías de apoyo, se reconoce que los fundamentos teóricos derivan en la orientación sobre las formas de enseñanza que han evolucionado con relación a la lectura, pero asimismo sobre las concepciones acerca de la conciencia fonológica, en tanto los trabajos de investigación en un periodo de 2019 a 2024 se han enfocado en revisiones sistemáticas sobre el tema en las distintas naciones de la región latinoamericana

  • Sujetos y enfoque de derechos: percepciones del estudiantado de Trabajo Social

    Este trabajo tiene por objetivo analizar las percepciones del estudiantado de Trabajo Social sobre el sujeto de derechos en la intervención a escala comunitaria; se muestra un estudio realizado en el contexto de la práctica de la materia Metodología y Práctica del Trabajo Social de Comunidad I y II, de la Licenciatura en Trabajo Social de una universidad del norte de México. El enfoque de derechos incorporado en la profesión ha provocado la reflexión sobre la concepción del sujeto de intervención como sujeto de derechos, de ahí la importancia de seguir pensando esta transformación en la formación del estudiantado. A través de diversas técnicas de recolección de corte cualitativo se pudo evidenciar que el estudiantado tiene claridad sobre la importancia de la ciudadanía, por lo que su imaginario sobre el sujeto de derechos está siempre vinculado a ésta. Lo anterior resulta alentador para la profesión, pues los/as futuros/as trabajadores/as sociales han incorporado principios del enfoque de derechos en su accionar; sin embargo, aún queda pendiente profundizar en la comprensión de este sujeto como titular de derecho para tener claro el papel del Estado como titular de obligaciones; así como de la importancia de las políticas públicas para el alcance de la vida digna de las comunidades

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