Interacción y Perspectiva. Revista de Trabajo Social

Editorial:
Universidad del Zulia
Fecha publicación:
2023-08-11
ISBN:
2244-808X

Descripción:

Interacción y Perspectiva. Revista de Trabajo Social, es un instrumento de difusión y diseminación, que tiene por finalidad contribuir al conocimiento en el campo del Trabajo Social en particular, y de las Ciencias Sociales en general. La interdisciplinaridad es un objetivo de la revista.

Número de Revista

Últimos documentos

  • La persona mayor como ser humano en la ejecución del encarcelamiento en las prisiones checas - sondeo exploratorio

    Con el envejecimiento de la sociedad se prevé un aumento de las personas mayores que cometen delitos y de la ejecución de los procesos de encarcelamiento no sólo en la República Checa. Basándonos en la evidencia de la literatura publicada y en sondeos exploratorios realizados, destacamos la oportunidad y la necesidad de prestar más atención a las personas mayores; hacemos un llamamiento a un cambio de actitud hacia la población de edad avanzada y, principalmente, hacia las personas mayores en la ejecución de la pena de prisión. El trabajo pretende arrojar luz teórica y a través de notas de campo sobre aspectos concretos relacionados con este grupo de personas. Se llevaron a cabo seis entrevistas y se revisaron archivos personales para aportar datos y características interesantes sobre este grupo. Con respecto a la creciente población de personas mayores en ejecución penitenciaria, existe una necesidad obvia de analizar este grupo en mayor profundidad, no sólo a través de la lente de las ciencias sociales, sino también proporcionando un apoyo y una atención más profundos. Además, el proceso de envejecimiento en prisión exige una mayor necesidad de cualificación y capacidad de los empleadores para proporcionar una atención adecuada. Además, existe una importante necesidad de reorganizar la financiación

  • Sujetos y enfoque de derechos: percepciones del estudiantado de Trabajo Social

    Este trabajo tiene por objetivo analizar las percepciones del estudiantado de Trabajo Social sobre el sujeto de derechos en la intervención a escala comunitaria; se muestra un estudio realizado en el contexto de la práctica de la materia Metodología y Práctica del Trabajo Social de Comunidad I y II, de la Licenciatura en Trabajo Social de una universidad del norte de México. El enfoque de derechos incorporado en la profesión ha provocado la reflexión sobre la concepción del sujeto de intervención como sujeto de derechos, de ahí la importancia de seguir pensando esta transformación en la formación del estudiantado. A través de diversas técnicas de recolección de corte cualitativo se pudo evidenciar que el estudiantado tiene claridad sobre la importancia de la ciudadanía, por lo que su imaginario sobre el sujeto de derechos está siempre vinculado a ésta. Lo anterior resulta alentador para la profesión, pues los/as futuros/as trabajadores/as sociales han incorporado principios del enfoque de derechos en su accionar; sin embargo, aún queda pendiente profundizar en la comprensión de este sujeto como titular de derecho para tener claro el papel del Estado como titular de obligaciones; así como de la importancia de las políticas públicas para el alcance de la vida digna de las comunidades

  • El enfoque de la resiliencia en el trabajo social, una perspectiva para el estudio de la discapacidad y la vejez

    En la actualidad, cada vez hay más interés en el estudio de cómo las familias con hijos e hijas que presentan alguna discapacidad enfrentan tal experiencia. Esta investigación analiza los procesos de resiliencia individual, familiar y social de una mujer adulta mayor cuidadora de una hija de 59 años con discapacidad. Mediante un abordaje cualitativo, se utilizó la historia de vida y el genograma familiar para indagar los sentimientos, vivencias y retos que experimentó esta mujer a lo largo de distintos momentos de su ciclo de vida familiar. Luego de un sistemático ejercicio de análisis de contenido se identificaron en la persona entrevistada capacidades como la flexibilidad, el optimismo, la adaptación, recuperación y transformación como mecanismos para enfrentar situaciones adversas. Se concluye que el estudio de la resiliencia aporta elementos teóricos y metodológicos alternativos y estrategias de intervención útiles en el trabajo social

  • El hostigamiento en la práctica profesional en Trabajo Social
  • Escenarios de Políticas Sociales para la educación pública de personas en condición migrante en México

    Todos los gobiernos de los Estados modernos están comprometidos con el derecho universal a la educación. Sin embargo, es importante que la preocupación por el tema educativo de los gobiernos se extienda más allá de los presupuestos tradicionales de política social y política pública impuestos por actores externos a las realidades nacionales. En ese sentido, se debe reconsiderar las diversas circunstancias que presentan los territorios nacionales, especialmente cuando éstos son complejos socialmente o con restricciones en el acceso o protección de los derechos de las personas para una educación de alta calidad. Las instituciones educativas deben revisar continuamente sus sistemas normativos y operativos para adaptar sus conceptos a los contextos y circunstancias actuales de la sociedad, especialmente sus regulaciones y reglamentos. Asimismo, los programas de atención y enseñanza de los estudiantes deben tener en cuenta contextos y perfiles de las personas en alguna condición de migración, porque éstos tienen circunstancias que pueden dificultar su incorporación, reinserción, permanencia o continuidad en los programas educativos

  • Impacto social de las políticas educativas para la enseñanza del deporte en contextos de crisis: Visión general

    Las crisis como alteración parcial o total de la cotidianidad de una sociedad determinada tienen diversas causas y, verdaderamente, están presentes como una constante a lo largo de la historia humana, con expresiones multidimensionales en la esfera política, económica y sociocultural. En este artículo, se revela groso modo el impacto social de las políticas educativas encaminadas a fomentar la educación física en tiempos de crisis. Además, se exploran algunas formas de aprovechar el poder del deporte para concienciar sobre cuestiones sociales de interés general. Para lograr el objetivo plateado se hizo uso de la metodología de observación documental mediante el acopio de fuentes textuales provenientes en su mayoría de revistas científicas de reconocidas bases de datos. Las principales conclusiones de la investigación muestran que, ante retos globales como la rápida digitalización de las relaciones intersubjetivas, el aumento de la desigualdad y las alteraciones derivadas del cambio climático y la migración, entre otros factores que alteran el orden internacional, es crucial examinar el papel del deporte en una educación inclusiva e innovadora, mucho más en contextos de crisis porque la actividad deportiva puede ofrecer algunas respuestas acordes con la necesidades de desarrollo humano de las personas, sin importar su edad

  • Editorial

    Con verdadero entusiasmo presentamos nuestro segundo número del año 2024, en ocasión especial para celebrar que la Escuela de Trabajo Social de la Universidad del Zulia ha alcanzado los 50 años de formación de profesionales comprometidos con el bienestar social. Esta notable trayectoria es un testimonio de la importancia y relevancia que tiene una institución de renombre para la educación en Trabajo Social

  • Hacia un posicionamiento crítico en Trabajo Social

    Los encuentros académicos de Trabajo Social, son sin duda un excelente espacio de reflexión sobre la disciplina, los cuales permiten problematizar los procesos de intervención profesional, el papel que desempeña el Trabajo Social, los contextos en los que se interviene, las implicaciones éticas y profesionales que están presentes en la intervención profesional, así como los diferentes lentes teóricos y metodológicos con los que miramos e intervenimos. En ese sentido, las reflexiones que se exponen en el presente artículo, fueron expuestas en el Encuentro Iberoamericano de Escuelas de Trabajo Social organizado por la Escuela de Trabajo Social del Zulia, a través del Simposio: El Trabajo Social en tiempos posmodernos. Espacio académico que permitió compartir entre colegas de diferentes latitudes, hallazgos de investigaciones en curso, así como reflexiones en torno a los desafíos del Trabajo Social en tiempos posmodernos. En dicho evento académico, presentamos un análisis a partir del contexto mexicano, sobre la relevancia de impulsar un posicionamiento crítico desde la formación académica, que se proyecte en el ejercicio profesional y en la capacidad organizativa como gremio. Planteamos que el fortalecimiento y reconocimiento disciplinar viene acompañado de un proyecto político que marque el rumbo de la disciplina en México, el cual, sin duda, deberá tener un claro posicionamiento crítico y ético, además de la necesaria articulación academia, colectivo profesional, donde de manera conjunta se debata, se interpele y se construya el presente y futuro de la profesión

  • La intervención social que viene: entre el 'nosotros' de toda la vida y el 'yo' de nuestros días

    La ponencia lista y revisa someramente algunos desafíos para la intervención social que profesionalmente se despliega en el contexto de los países andinos y de Centroamérica. Desafíos venidos de un nuevo paisaje social que convive con añejas estructuras sociales forjadoras de pobreza, desigualdad y exclusión, y con la aceleración de los tiempos cibernéticos. Se describen en tanto que hechos sociales evidentes para poner de relieve como incitan una relectura del trabajo social y sus dinámicas profesionales conocidas. La síntesis se orienta hacia la identificación de líneas de actuación profesional y de formación académica que mantengan la tensión entre el "nosotros" y el "yo", susceptible de dar respuesta a tales desafíos ampliando o focalizando el alcance de la intervención social que nos ocupa

  • Trazando el paisaje de la confianza: un enfoque integral basado en actividades para comprender la dinámica de la confianza social

    El objetivo del artículo es justificar la necesidad de aplicar un enfoque basado en la actividad al estudio de la confianza. La base metodológica de la investigación fue un complejo de métodos, heurística y epistemológicamente justificados por las metas y objetivos del trabajo. Los autores tuvieron en cuenta tanto trabajos científicos coherentes como enfoques teóricos alternativos. La investigación empleó un análisis sistémico-comprensivo, así como métodos científicos generales: análisis, síntesis y comparación. La conclusión extraída en el estudio es que los conceptos existentes en la investigación sobre la confianza presentan varios inconvenientes que impiden realizar un análisis exhaustivo del proceso de formación de la confianza. La conceptualización y sistematización de los resultados obtenidos permitió elaborar un "Mapa conceptual de la investigación sobre la confianza". El resultado científico es la introducción de la categoría de "espacio de confianza social", que permite definir sus elementos estructurales estáticos y dinámicos y describir el proceso de su formación. El modelo desarrollado de formación de la confianza en un espacio social concreto bajo la influencia de factores externos e internos, basado en un enfoque de la investigación de la confianza basado en actividades, permitió construir un modelo paramétrico de este proceso, que implica la aplicación interconectada y paso a paso de diversas formas, métodos y medios de un enfoque integral de la investigación de la confianza basado en actividades

Documentos destacados

VLEX utiliza cookies de inicio de sesión para aportarte una mejor experiencia de navegación. Si haces click en 'Aceptar' o continúas navegando por esta web consideramos que aceptas nuestra política de cookies. ACEPTAR