Academia y creación

La Escuela de Ballet de la Ópera de París, de cuya fundación se con memoran 300 años, constituye junto con las escuelas rusas de los teatros Marinsky y Bolshoi uno de los referentes universa les más elevados en cuanto a formación en danza académica se refiere. Atesora una rica tradición meticulosamente preservada en sus aspectos conceptuales, estéticos, técnicos y metodológicos, hasta los tiempos actuales de principios del siglo XXI.Este histórico aniversario permite una reflexión sobre el tema de la formación del bailarín más allá de las estructuras y los contextos señalados, no con el ánimo de establecer comparaciones indebidas, sino con el interés de aportar al definitivo abordaje en Venezuela del factor escuela en el desarrollo de la danza académica, pudiéndose extender su mi rada hacia las otras expresiones de la danza escénica.La educación de un intérprete debe tomar en cuenta, como punto inicial, la diversidad de consideraciones sobre lo corporal acumuladas durante siglos y las codificaciones estéticas que de ellas han surgido. Formar a un ejecutante significa moldear un todo indivisible, su espíritu y sus potencialidades físicas. De la esencial libertad del hecho creador deben surgir los procesos de enseñanza en la danza, cualquiera que sea su género, estilo o tendencia.La educación en el movimiento ha representado un espectro complejo en su tratamiento. El rasgo funda mental lo encontramos en la educación no formal, es decir, en los estudios no academizados. A través de esta modalidad se ha desarrollado históricamente el mayor número de profesionales de la danza escénica. Esta concepción representa una fortaleza en el estudio de la danza y de las artes en general que no debe ser desestimada. Muy por el contrario, debido a su largo...

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