Decisión nº 402-09 de Tribunal Primero de Ejecución Sección Adolescentes de Zulia (Extensión Maracaibo), de 9 de Julio de 2009

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PODER JUDICIAL

JUZGADO PRIMERO DE EJECUCION SECCION ADOLESCENTE

CIRCUITO JUDICIAL PENAL DEL ESTADO ZULIA

Maracaibo, 09 de Julio de 2009.-

199º y 150°

RESOLUCIÓN No. 402-09 CAUSA Nº 1E-1566-08

CAPITULO I

DE LA NATURALEZA DE LA DECISION

Vista la audiencia realizada en el día de hoy, de conformidad con lo establecido en el artículo 647 literal “e” de la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y del Adolescente, en la cual se procedió ala revisión de la medida de Privación de Libertad que le fue impuesta a los jóvenes (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD ART. 545 LOPNNA) ; este Tribunal Primero de Ejecución de la Sección de Adolescentes del Circuito Judicial Penal del Estado Zulia pasa a resolver, y al efecto observa:

CAPITULO II

DE LAS EXPOSICIONES DE LAS PARTES Y SU FUNDAMENTO

La Defensora Especializada, ABOG. DIAMILIS LUGO, alego como fundamento de su solicitud de revisión de medida los siguientes argumentos: “Estudiadas como han sido las presentes actas procesales es de observar ciudadana Jueza, la evolución positiva, sostenida e irreversible de mis representados durante la permanencia intra muros, que los mismos cuentan con apoyo familiar afectivo y de contención, por lo que solicito la sustitución de su sanción por otra menos gravosa como lo puede ser la libertad asistida e Imposición de reglas de conducta, por el tiempo que le falta por cumplir, pero en el caso que este juzgado acuerde mantener la sanción de privación de libertad, solicito muy respetuosamente que esta sea por el plazo mas breve posible, a fin de que se haga la revisión de su sanción en un plazo de tres (3) meses, y solicito copia simple de la presente acta.- es todo.- Acto Seguido, se le concedió el derecho de palabra al joven (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD ART. 545 LOPNNA), quien expuso:” Pido al Tribunal una oportunidad para que sea obtenida mi libertad y estoy de acuerdo con lo expuesto por mi defensa, es todo.- Acto Seguido, se le concedió el derecho de palabra al joven (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD ART. 545 LOPNNA) , quien expuso:” Pido al Tribunal una oportunidad para que sea obtenida mi libertad y estoy de acuerdo con lo expuesto por mi defensa, es todo. Acto Seguido, se le concedió el derecho de palabra al joven (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD ART. 545 LOPNNA) ROMERO, quien expuso:” Pido al Tribunal una oportunidad para que sea obtenida mi libertad y estoy de acuerdo con lo expuesto por mi defensa, es todo.-

Así mismo, la Representante Trigésima Séptima del Ministerio Público, a cargo de la ABOGADA SUMY HERNANDEZ, al momento de la realización de la audiencia expuso: “Revisados como han sido los informes técnicos practicado a los jóvenes sancionados (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD ART. 545 LOPNNA, se evidencia que no se han cumplido en su totalidad los objetivos planteados en el plan individual, además de que debe considerarse que por ser esta la primera revisión de la sanción de privación de libertad efectuada a los adolescentes antes referidos, no puede precisarse la sostenibilidad de la conducta que estos han mantenido durante el tiempo que han estados recluidos en el centro. Da manera que, se evidencia que la ejecución de la sanción se cumple de manera normal, que no es contraria a su proceso de desarrollo y está cumpliendo su finalidad, además de que debe aguardarse hasta una próxima revisión para estimar si los objetivos que se les han establecidos se encuentran en cumplimiento, para de esta manera poder tener la plena convicción de que la situación de los factores y carencias que incidieron en la comisión del hecho punible hayan sido superadas mediante el cumplimiento de los objetivos que implica la ejecución de la medida de Privación de Libertad, y de esta manera evitar la reincidencia en otros hechos punibles, de forma que aún no han obtenido las herramientas necesarias dentro de la institución que demuestren la capacitación integral como fin educativo de a medida de Privación de Libertad; razón por la cual manifiesto mi oposición de que se sustituya a los adolescentes (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD ART. 545 LOPNNA) la sanción de privación de Libertad por otra menos gravosa, es todo”.

CAPITULO III

DE LA FUNDAMENTACION

Ahora bien, luego de una revisión de las actas que corren insertas en la presente causa se puede evidenciar que: De las actuaciones que conforman la presente causa, se evidencia que en fecha 13-10-2008, el Juzgado Primero de Juicio sección adolescentes del Circuito Judicial Penal del Estado Zulia, según sentencia No. 029-08, declaró penalmente responsable a los jóvenes (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD ART. 545 LOPNNA), por la comisión del delito de ROBO AGRAVADO DE VEHICULO AUTOMOTOR, previsto en los artículos 5 y 6 ordinales 1°, 2°, 3° y 10° de la Ley Sobre Hurto y Robo de Vehículos Automotores, en concordancia con el artículo 83 del Código Penal y sancionados en la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes, cometido en perjuicio de L.D.M.G., siendo sancionados a cumplir la sanción de PRIVACION DE LIBERTAD, por el lapso de DOS (02) AÑOS, de conformidad con lo previsto en el artículo 628 de la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes, las cuales según la Lectura de Computo de fecha 14-01-2009, debían cumplir el día 06-08-2010, y que fue detenido en fecha 06-08-2008, habiendo cumplido con la sanción el lapso de ONCE (11) MESES y TRES (03) DÌAS de Privación de Libertad, por lo que falta por cumplir UN (01) AÑO y (27) DÌAS. De las actuaciones que conforman la presente causa, se evidencia que en fecha 13-10-2008, el Juzgado Primero de Juicio sección adolescentes del Circuito Judicial Penal del Estado Zulia, según sentencia No. 029-08, declaró penalmente responsable al adolescente (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD ART. 545 LOPNNA) , por la comisión del delito de ROBO AGRAVADO DE VEHICULO AUTOMOTOR, previsto en los artículos 5 y 6 ordinales 1°, 2°, 3° y 10° de la Ley Sobre Hurto y Robo de Vehículos Automotores, en concordancia con el artículo 83 del Código Penal y sancionados en la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes, cometido en perjuicio de L.D.M.G., siendo sancionado a cumplir la sanción de PRIVACION DE LIBERTAD, por el lapso de TRES (03) AÑOS y CUATRO (04) MESES, de conformidad con lo previsto en el artículo 628 de la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes, las cuales según la Lectura de Computo de fecha 14-01-2009, debía cumplir el día 06-12-2011, y que fue detenido en fecha 06-08-2008, habiendo cumplido con la sanción el lapso de ONCE (11) MESES y TRES (03) DÌAS de Privación de Libertad, por lo que falta por cumplir DOS (02) AÑOS, CUATRO (04) MESES y (27) DÌAS.- En este estado se procede a realizar el análisis del INFORMES EVOLUTIVOS del adolescente sancionados de la manera siguiente: 1.- (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD ART. 545 LOPNNA) , a los folios 279 al 288 de la causa se encuentra inserto PLAN INDIVIDUAL practicado por el Equipo Técnico del Centro de Formación Integral “Cañada I”, en el cual se establece entre sus METAS a ser cumplidas para el próximo periodo a evaluar las siguientes: AREA SALUD: “mantenerse sano. Educación para la salud”. AREA SOCIAL: “continuar apegado a la normativa institucional. Aprovechar todas las oportunidades que me brindan en el centro”. EMOTIVA COGNITIVA: “portarme bien. Hacer lo que me pidan. Preocuparme más por mis estudios. EDUCATIVA: “aprender a multiplicar y dividir. Asistir y participar en las charlas y talleres educativos. Leer alfabéticamente. Disminuir mis errores ortográficos”.- Inserto a los folios 351 al 359 corre inserto Informe Evolutivo de fecha 30-04-09 donde se evalúan los meses ENERO, FEBRERO Y MARZO 2009 y establece entre sus METAS LOGRADAS las siguientes: EDUCACION: “logro realizar adicciones y sustracciones de números naturales. Logro la clasificación y seriación de los números naturales. Logro la toma de dictados pero a un ritmo silábico. Logro una lectura rítmica. Logro moldear un poco la letra en forma cursiva”. AREA SOCIAL: “cumplió con la normativa institucional. Aprovecho al máximo todas las actividades. Tuvo avances en cuanto a su plan de vida sano”. EMOTIVA COGNITIVA: “cumplió con las metas establecidas”. SALUD: “Control de problemas genital por sanidad. Recibir charlas sobre enfermedades de transmisión sexual SIDA”. DEPORTIVA: “Mejoro su condición física como también cierto dominio técnico y de reglamento”.- Asimismo, el citado Informe Evolutivo establece entre sus METAS POR LOGRAR para el próximo periodo a evaluar, las siguientes: EDUCATIVA: “quiero terminar mi primaria para conseguir trabajo. Me gustaría hablar bien. Quiero aprender a tomar dictado más rápido. Quiero saber las tablas de multiplicación. No quiero tener errores al escribir”.- SOCIAL: “continuar mejorando para poder salir pronto y retornar mis estudios trabajar, ayudar a mis padres y sobretodo no volver a darles mala vida”. EMOTIVA COGNITIVA: “mantenerme atento a todo, preocupado en realizar mis metas. Salir siendo un hombre diferente y mejor continuar cumpliendo con la normativa del centro. Continuar asistiendo a todas las actividades”. SALUD: “mejorar del problema genital. Recibir información sobre salud, higiene, sexualidad”. FORMACION LABORAL: “adquirir conocimientos en el área de computación”. DEPORTIVA: continuar su entrenamiento físico y trabajo técnico - táctico. Igualmente se observa INFORME EVOLUTIVO de fecha 19-06-09 en relación al adolescente (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD ART. 545 LOPNNA): RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES PRACTICADAS: - AREA EMOTIVA-COGNITIVA Adolescente de 17 años de edad cronológica civilmente identificado, con funcionamiento cognitivo promedio. Durante el trimestre su comportamiento ha sido excelente, buena disposición para todas las actividades, con buen carácter. Ha asumido sus responsabilidades, continua sus avances, con buen pronostico para un posible egreso. - AREA SOCIAL. Adolescente de 17 años de edad cronológica civilmente identificado. Para el periodo a evaluar continua apegado a la normativa del centro, se muestra colaborador, espontáneo, seguro, de si mismo, participa en todas las actividades programadas. Refiere el adolescente, sentirse tranquilo, en espera de un pronto egreso, planteándose metas a futuro, aprovecha al máximo todas las actividades para poner en práctica los conocimientos adquiridos. Su familia lo visita con frecuencia, mostrándose interesados en el proceso que se encuentra inmerso el adolescente. - AREA EDUCATIVA.- adolescente que ha desarrollado en el área de lenguaje destrezas y habilidades en la escritura de palabras, frases, oraciones y algunos párrafos breves. También ha demostrado muy buen interés en le área de matemática, su pensamiento lógico, ha dado muy buen resultado al ser aplicado a través de ejercicios. Se observa un maravilloso comportamiento en al salón de clases, educado, compañero y activo en responder en el salón. MISIÓN RIBAS: conoció en el área de matemática las unidades de medidas en geografía universal conoció el relieve terrestre. En geografía de Venezuela conoció regiones, sobre la base del relieve. Participo en el taller 7 hábitos de los adolescentes altamente efectivo. - AREA DE SALUD - Adolescente quien durante este periodo se encuentra en estable condiciones generales Luce adecuada coloración de piel y mucosas, afebril, hidratado. Ruidos cardiacos rítmicos sin soplo FC: 78x murmullo vesicular audible rudo sin agregados FR: 18x’. Abdomen blando depresible sin megalias. Neurológico: activo, normotomico, normorreflexico. - AREA DEPORTIVA: posee poco dominio técnico y táctico como también condición, pero participa en esta área y su comportamiento es bueno. - AREA LABORAL- COMPUTACIÓN: adolescente que muestra un excelente dominio del programa WORD, utilizando las herramientas dadas el instructor de manera excepcional, ya que capta fácilmente y se desenvuelve de manera espontánea en el área. ELECTRÓNICA: conoció la diferencia entre electricidad y la electrónica. Que es la electricidad, que es la electrónica, la ley de ohmiso, los símbolos de un circuito electrónico, los componentes eléctricos, que son la resistencias variable, realizo una práctica de lectura de resistencia. Aprendió a manejar el tester para al lectura en ohmios. DIAGNOSTICO INTEGRADO. . Adolescente de 17 años de edad cronológica civilmente identificado, con funcionamiento cognitivo promedio. Para el periodo a evaluar continua apegado a la normativa del centro, se muestra colaborador, espontáneo, seguro, de si mismo, participa en todas las actividades programadas. AREA EDUCATIVA.- adolescente que ha desarrollado en el área de lenguaje destrezas y habilidades en la escritura de palabras, frases, oraciones y algunos párrafos breves. También ha demostrado muy buen interés en le área de matemática, su pensamiento lógico, ha dado muy buen resultado al ser aplicado a través de ejercicios. - Durante este periodo se encuentra en estable condiciones generales. EVOLUCION DEL TRIMESTRE Adolescente que mantiene una c aceptable se muestra respetuoso con la figura de autoridad, es colaborador cuidadoso con sus pertenencias, participa con agrado en las actividades, s lleva bien con el resto de sus compañeros, recibe visitas con frecuencias de sus padres donde se muestra con buena relación entre ellos, mantiene un buen estado de animo emplea un vocabulario adecuado al lugar sonde se encuentra, muestra disposición de cambio no se ha visto involucrado en nada anormal. Así mismo el citado informe establece entre sus METAS LOGRADAS las siguientes: EMOTIVA COGNITIVA: “motivación para realizar las actividades. Cumplimiento de las normas”. AREA SOCIAL: “cumplió todas las metas planteadas para su plan de vida sana”. SALUD: “recibir información sobre higiene. Mejora del problema de piel (micosis superficial)”. EDUCATIVA: “Logro moldear y tener trazos firmes con la letra cursiva. Logro comprender y seguir instrucciones en las actividades de aulas. Logro escribir en letras cantidades de más de cinco cifras. Logro respetar el valor posicional de los números. MISION RIBAS: “logro cumplir con todas su metas”. DEPORTIVA: se logro mejor condición físico y cierto dominio técnico- táctico. LABORAL: Computación: “excelente desenvolvimiento en word, herramientas, tablas, bordes, sombreados, configuración de paginas, cortar, pegar y copiar”. Electrónica: aprendió a utilizar el uso de tester en la aplicación para el circuito serie y circuito paralelo para las oportunas lecturas de ohmios. Cumpliendo con éxito todas sus metas.- Asimismo, el citado Informe Evolutivo establece entre sus METAS QUE LE FALTAN POR LOGRAR para el próximo periodo a evaluar, las siguientes: SOCIAL: “seguir apegado a l normativa. Seguir asistiendo a todas las actividades. Colaborador en la rutina diaria. Seguir aprendiendo para mantenerme activo con los conocimientos educativos adquiridos”.- EMOTIVA COGNITIVA: “seguir haciendo las cosas bien”. SALUD: “mantener la salud. Valoración de EST en sanidad. Recibir información sobre educación para la salud”. EDUCATIVA: tengo que lograr leer más rápido y que se entienda lo que leo. Necesito intentar tomar dictado si que tenga errores ortográficos. Necesito proponerme dividir bien por dos cifras. DEPORTIVA: continuar trabajando su condición física y la parte técnica y de reglamento. LABORAL: Computación: Programa power, utilidad, herramientas. Electrónica: Continuar conociendo las características de los circuitos según su tipo de conexión. Manejar el tester para la oportuna lectura de voltaje y amperaje.- Así mismo se procede a realizar el análisis del INFORMES EVOLUTIVOS del adolescente sancionado de la manera siguiente: 2.- (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD ART. 545 LOPNNA) , a los folios 215 al 222 de la causa se encuentra inserto PLAN INDIVIDUAL practicado por el Equipo Técnico del Centro de Formación Integral “Cañada II”, en el cual se establece entre sus METAS a ser cumplidas para el próximo periodo a evaluar las siguientes: AREA SOCIAL: “mantener mayor comunicación con mi familia. Participar en los talleres”. EMOTIVA COGNITIVA: “controlar adecuadamente los impulsos.- Inserto a los folios 324 al 332 corre inserto Informe Evolutivo de fecha 27-04-09 donde se evalúan los meses DICIEMBRE 2008, ENERO, FEBRERO Y MARZO 2009 y establece entre sus METAS LOGRADAS las siguientes: EDUCACION: “El adolescente ha logrado todas sus metas en el ámbito educativo., es participativo, colaborador, realiza todas las actividades en el aula de clases. Participa en talleres y asiste a sus clases”. AREA SOCIAL: “Mantuvo favorable comunicación con su familia. Participó en los talleres de autoestima”. EMOTIVA COGNITIVA: “Asistió al taller de Control de Impulso”. Asimismo, el citado Informe Evolutivo establece entre sus METAS POR LOGRAR para el próximo periodo a evaluar, las siguientes: EDUCATIVA: “Mejorar la escritura y ortografía. Participar en talleres. Asistir s clases”.- SOCIAL: “Seguir manteniendo comunicación con mi familia. Respetar la figura de autoridad. Seguir participando en los talleres.” EMOTIVA COGNITIVA: “Continuar portándome bien en el centro”. SALUD: “Mantener la salud. Recibir información sobre salud, higiene, sexualidad”. Igualmente se observa INFORME EVOLUTIVO de fecha 07-07-209 en relación al adolescente (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD ART. 545 LOPNNA): HISTORIA PERSONAL: Salud, Social, Emotiva-Cognitiva: No se encontraron nuevos datos. RESULTADO DE LAS EVALUACIONES PRACTICADAS: Social: Durante este trimestre (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD Art. 545 LOPNNA) ha mostrado un desarrollo en su proceso socio educativo excepcional, capaz para resistir a personas negativas de su entorno, logrando avances significativos, ha participado en los Talleres de Uso y Abuso de Sustancias Psicotrópicas y Estupefacientes, Valores y Técnicas Básicas del Arte de Pintar, mostrando interés. Su grupo familiar ha sido su primordial apoyo ya que lo orientan al cambio, brindándole afecto y observándose buena comunicación. (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD Art. 545 LOPNNA) durante su entrevista mostró respeto hacia la tratante siendo colaborador y relacionándose satisfactoriamente con su grupo de pares, acatando las normativas del centro. Emotiva-Cognitiva: Joven de 18 años de edad, quien se encuentra con procesos Psicológicos preservados y se comunica de forma clara, coherente y directa, utiliza el buen humor para establecer lazos de confianza y mantiene el contacto visual en todo momento. Durante este periodo Anthony se ha mantenido apegado a la normativa del centro, respeta a su grupo de pares, figuras de autoridad y colabora con las comisiones cuando se le pide. En cuanto al área emocional el joven responde adecuadamente a los estimules brindados y cuenta con el apoyo de sus familiares, quienes de alguna u otra manera se han mostrado interesados en el proceso por el cual atraviesa el joven en la actualidad. Salud: Joven quien durante este periodo no ha presentado novedad patológica. Al examen físico: Se encuentra afebril, hidratado con adecuada coloración de piel y mucosas, presenta a nivel bucal, perdida de calza de un molar, por lo que se indica valoración por Odontología. Cardiopulmonar: Ruidos Cardiacos Rítmicos sin soplo FC: 80X’ Murmullo Vesicular rudo sin agregados FR: 19X’. Abdomen Blando no doloroso a la palpación sin megalias. Neurológico: Activo, Normotonico, Normoreflexico. Educación: (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD Art. 545 LOPNNA) joven de 18 años de edad, en el transcurso de este lapso el alumno mostró una conducta irreprochable. El joven asistió a clases constantemente de igual forma participo en todas las actividades ç ç (os docentes. Es un alumno colaborador, frecuentemente interviene en clases. Su apariencia y hábitos de higiene excelentes. Se esfuerza por entregar de una manera pulcra y a tiempo sus trabajos. Se dirige a los docentes y compañeros con respeto y cordialidad. Es un alumno alegre, optimista y con gran espíritu de superación. Su lectura es fluida, con buena entonación, respetando las pausas. Su letra es corrida y se puede leer con facilidad ya que la mejoro notablemente. Identifica en las oraciones nombres o sustantivos, pronombres personales, artículos, verbos, adjetivos, etc. Reconoce el sujeto y predicado de una oración. Lee, identifica y resuelve potencias. Resuelve multiplicaciones aplicando las propiedades (P. Conmutativa, P. Asociativa y P. Distributiva con respecto a la adición). Efectúa multiplicaciones y divisiones con números naturales y decimales por una o más cifras. En conclusión: El alumno loor todas las competencias previstas para el lapso y en algunos casos la supero: Su rendimiento es excelente. INFORME CONDUCTUAL: Conducta Social Adaptativa: Joven adulto que ha logrado adaptarse positivamente, muestra cambios favorables lo cual se evidencia en el cumplimiento de normativa institucional y una clara tendencia a mejorar. Actitud ante las normas: Las acata rápidamente, se muestra responsable, cumple con comisiones participa en actividades de la rutina diaria, muy colaborador muestra iniciativa. Actitud Ante las Figuras de Autoridad: Siempre ha sido obediente, respetuoso, receptivo, no es oposicionista, las relaciones con el personal son armónicas. Actitud Hacia Compañeros de Grupo: Es colaborador, le gusta compartir, amistoso, nunca ha sido agresivo, no califica como líder negativo, esta identificado con su sexo. Área Emocional: Sereno, tranquilo, no es agresivo, es tolerante a la frustración, extrovertido. Hábitos: Cumple con su higiene y aseo personal, arreglo de dormitorio, cuida sus pertenencias, respeta pertenencias de sus compañeros, mantiene buen apetito, disfruta de un sueño placido. DIAGNOSTICO INTEGRADO: Al concluir el Informe Trimestral del joven adulto se puede decir que desde su ingreso ha mostrado comportamiento adecuado al contexto, estableciendo lazos de amistad con su grupo de pares, recibiendo apoyo familiar constantemente observándose armonía y buena comunicación entre ellos. El joven hasta los momentos ha presentado una conducta positiva con deseo de seguir así colaborar y participar en todos los Talleres. Así mismo el citado informe establece entre sus METAS LOGRADAS las siguientes: EMOTIVA COGNITIVA: “Asistió al taller de Motivación al Logro de Metas. Participó voluntariamente y activamente del mismo”. AREA SOCIAL: “Respetó figura de autoridad. Participó en los Talleres. Mantuvo satisfactoria comunicación con su grupo familiar”. SALUD: “Mantener la salud. Charla sobre transmisión sexual SIDA. Jornada antiparasitaria. Jornada de Vacunación (Toxoide). EDUCATIVA: “Asistió a clases constantemente. Mejoró su letra. Asistió a los talleres de lectura bíblica”. Asimismo, el citado Informe Evolutivo establece entre sus METAS QUE LE FALTAN POR LOGRAR para el próximo periodo a evaluar, las siguientes: SOCIAL: “Seguir recibiendo orientación familiar. “Seguir respetando la figura de autoridad. Seguir asistiendo a los talleres. Mantener mi buena conducta”. EMOTIVA COGNITIVA: “Asistir a los talleres para salir pronto y portarme bien siempre”. EDUCATIVA: “Seguir asistiendo a clases. Asistir a los talleres. SALUD: “Mantener la salud. Recibir información sobre higiene, salud y sexualidad, Charla sobre alergias y patología respiratoria”: Así mismo se procede a realizar el análisis del INFORMES EVOLUTIVOS del adolescente sancionados de la manera siguiente: 3.- (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD ART. 545 LOPNNA), a los folios 223 al 231 de la causa se encuentra inserto PLAN INDIVIDUAL practicado por el Equipo Técnico del Centro de Formación Integral “Cañada II”, en el cual se establece entre sus METAS a ser cumplidas para el próximo periodo a evaluar las siguientes: AREA SALUD: “mantenerse sano. Información sobre la salud, higiene y sexualidad. AREA SOCIAL: “Participar en el Taller de Crecimiento (Valores, Respeto, Responsabilidad, Honestidad, Toma de Decisiones Asertivas. Participar en las actividades escolares. Participar en los Talleres y cursos que realicen en el Centro”. EMOTIVA COGNITIVA: “Profundizar el conocimiento de normas y valores de la sociedad”. EDUCATIVA: “Aprender a leer y escribir correctamente. Aprender a sumar y restar”. Inserto a los folios 315 al 323 corre inserto Informe Evolutivo de fecha 30-04-09 donde se evalúan los meses DICIDMMBRE 2008 A MARZO 2009 y establece entre sus METAS LOGRADAS las siguientes: AREA SOCIAL: “Participó en las actividades escolares desarrolladas en el Centro. Participó en el Taller de Crecimiento Personal. Participó en la Ambientación del dormitorio”. EMOTIVA COGNITIVA: “El adolescente controla sus impulsos la mayoría de las veces debido al Taller y su participación en el mismo”. EDUCACION: “ El joven ha evolucionado en la escritura y en la lectura, asiste a clases y participa en las actividades escolares”. Asimismo, el citado Informe Evolutivo establece entre sus METAS POR LOGRAR para el próximo periodo a evaluar, las siguientes: EDUCATIVA: “Mejorar la lectura y escritura. Aprender a ordenar sumas y restas correctamente”. EMOTIVA COGNITIVA: “Lograr las cosas que me proponga”. Igualmente se observa INFORME EVOLUTIVO de fecha 08-07-2009 en relación al adolescente (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD ART. 545 LOPNNA): HISTORIA PERSONAL Emotiva Cognitiva, Salud, Educación, Social: No se encontraron datos. RESULTADO DE LAS EVALUACIONES PRACTICADAS: Social: En la evaluación del trimestre el adolescente O.U., se ha podido evidenciado que las visitas familiares son constantes en los días establecidos observándose que las relaciones afectivas entre ellos son buenas, quienes aconsejan al joven de mantener un buen comportamiento y participar en las actividades que desarrollan en la Institución durante su permanencia en esta entidad, la progenitora participa activamente en la escuela para padres. Al momento de la entrevista el adolescente O.U. se mostró atento y colaborador planteándose metas a corto y mediano plazo con el deseo de continuar asistiendo a las actividades escolares, participar en los talleres, cursos y charlas que realicen en el centro los cuales les permitirán reforzar su desarrollo psico-social. Emotiva-Cognitiva: Adolescente de 16 años de edad, quien cuenta con los procesos psicológicos preservados, se comunica por medio de un tono de voz adecuado y vocabulario adecuado para su edad, mantiene el contacto visual en todo momento y se muestra colaborador con las actividades propuestas. Durante este periodo, el menor muestra apego a la normativa del centro, respeto hacia sus figuras de autoridad y una relación armoniosa con sus compañeros de dormitorios. En cuanto al área emocional, el joven responde adecuadamente a los estímulos brindados y cuenta con el apoyo de su progenitora, quien se muestra interesada en el proceso por el cual atraviesa su representado. Salud: Adolescente quien durante este periodo no ha presentado novedad patológica, se mantiene en estables condiciones generales, Al examen físico: se encuentra afebril, hidratado con adecuada coloración de piel y mucosas. Cardiopulmonar: Ruidos Cardiacos Rítmicos sin soplo con FC: 78X’, Murmullo Vesicular rudo sin agregados pulmonares FR: 18X’. Abdomen blando no doloroso a la palpación sin megalias. Neurológico: Activo, Normotonico, Normoreflexico. Educación: El adolescente (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD Art.545 LOPNNA), de 16 años de edad, En cuanto a lo Académico: El joven escribe en letra corrida poco legible, ha avanzado en el aprendizaje de los sonidos, resuelve operaciones básicas de suma y resta, presenta poca dificultad al escuchar y escribir, conoce la importancia de los valores dentro de la sociedad, asiste a clases, participa en actividades educativas. En cuanto a su comportamiento en el aula de clases: Muestra interés por aprender atiende a las explicaciones de la docente, se dirige a sus compañeros y docente con respeto. Su comportamiento en el aula de clases es bueno. Su apariencia y hábitos de aseo personal son buenos. INFORME CONDUCTUAL: Conducta Social Adaptativa: El joven ha mantenido la actitud desde su ingreso ha mantenido cambios favorables. El proceso de adaptación es bueno con una conducta excelente. Actitud Ante las Normas: Las acata de manera rápida, cumple con la rutina diaria, la cumple en presencia del personal del centro es responsable cumple con la sanción y cumple con las comisiones sin ser enviado cumple con sus actividades de la rutina diaria y es colaborador. Actitud ante las Figuras de Autoridad: El joven es respetuoso ante las figuras de autoridad de cualquier persona o representante la relación del joven es relacionable. Actitud hacia sus compañeros: El joven tuvo una actitud serena y estable con sus compañeros y con mucha iniciativa para establecer nuevas amistades, la actitud del grupo fue aceptable del joven al ingreso. Si esta definido sexualmente hacia su sexo opuesto. Área Emocional: El joven ha tenido una emoción tranquila hasta el momento no ha tenido cambios desfavorables o de actitud. Hábitos: Se asea tres veces al día, mantiene el dormitorio limpio mantiene arreglada sus pertenencias, respeta lo ajeno, tiene buen apetito y duerme placido y abundante. DIAGNOSTICO INTEGRADO: Adolescente de 16 años edad, que mantiene contacto visual en todo momento mostrándose colaborador con las actividades propuestas, responde adecuadamente a los estímulos brindados, sus intervenciones consistirán en brindarle las herramientas necesarias para su desarrollo personal. Las visitas familiares son constantes en los días establecidos observándose que tas relaciones afectivas entre ellos son buenas. El adolescente se ha adaptado con gran facilidad manteniendo cambios favorables y una conducta excelente su actitud es serena y tranquila, siendo respetuoso y colaborador ante cualquier figura de autoridad, las relaciones con sus compañeros son amistosas tomando iniciativa para establecer nuevas amistades , cumple con las actividades de la rutina diaria planificadas por las diferentes áreas de desarrollo. Así mismo el citado informe establece entre sus METAS LOGRADAS las siguientes: EMOTIVA COGNITIVA: “Asistió al Taller de Motivación al Logro de Metas”. AREA SOCIAL: “Participó en el Taller de Crecimiento Personal. Participó en el Taller de Técnicas Básicas en Arete y Pintura. Participó en la Charla de Enfermedades de Transmisión Sexual. Participó en el Taller de Uso y Abuso de Sustancias Estupefacientes y Psicotrópicas. Participó en las actividades escolares. Participó en la Charla de Tolerancia”. SALUD: “Mantener la Salud. Charlas sobre Enfermedades de Transmisión Sexual Sida. Jornada Antiparitaria. Jornada de Vacunación (Toxoiede). EDUCATIVA: “El joven ha evolucionado en la escritura y en la lectura, asiste a clases y participa en la actividades escolares”. Asimismo, el citado Informe Evolutivo establece entre sus METAS QUE LE FALTAN POR LOGRAR para el próximo periodo a evaluar, las siguientes: SOCIAL: “Seguir participando en el Taller de Crecimiento Personal. Asistir a las Actividades Escolares. Participar en los Cursos y Charlas que realicen en el Centro”. EMOTIVA COGNITIVA: “Asistir a todos os talleres”. SALUD: “Mantener la salud. Recibir información sobre salud, higiene y sexualidad”. EDUCATIVA: “Seguir mejorando la lectura y escritura. Aprender a ordenar sumas y restas correctamente. Asistir a clases. Participar en Talleres”. Del contenido del artículo 647 de la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes se desprende que el Juez debe revisar las sanciones impuestas a los jóvenes, por lo menos cada seis (06) meses y esta facultado a modificarlas o sustituirlas, pues de que esto ocurra dependerá de la convicción de que la sanción impuesta originalmente no cumpla con el objetivo para lo cual fue impuesta o es contrario al desarrollo del adolescente. Esta revisión se hace con la finalidad de controlar los efectos de la sanción impuesta a los jóvenes, en aras de que cumpla con los objetivos por los cuales fue impuesta, la cual se realiza confrontando la finalidad de la medida, el plan individual y los resultados parciales reflejados en los informes evolutivos. En tal sentido, del estudio realizado a las actas que conforman la presente causa se puede evidenciar que el proceso de cumplimiento de la sanción de los jóvenes (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD ART. 545 LOPNNA) se observa evolución y avance satisfactorio, evidenciando en los mismos que aún le quedan pendiente una serie de objetivos y metas establecidas en su Plan Individual, que permiten estimar que su proceso de evolución durante el último trimestre evaluado resulto poco vertiginoso y con falta de consolidación de sus objetivos socioeducativos que le fueron diseñados, a pesar de haber dado cumplimiento parcial a los objetivos de su plan Individual durante éste periodo evaluado, siendo en este momento necesario espera los resultados de lo siguientes informes para proceder a la revisión de la sanción impuesta y así constatar si los jóvenes han dado fiel cumplimiento a lo establecido en el Plan Individual. Así tenemos que del estudio, confrontación y análisis comparativo efectuado al Plan Individual y a los informes Evolutivos Técnicos, practicado por el Equipo Multidisciplinario del Centro de Formación Integral Cañada I y II relativos a los jóvenes (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD ART. 545 LOPNNA), en su proceso de abordaje terapéutico, aprecia esta Juzgadora que la superación de las carencias y el logro efectivo de una evolución debe ser en forma sostenida, que pueda hacer presumir con fundamento serio que se trata de una situación irreversible, constatando quien decide que de los informes evolutivos técnicos practicado a los supra señalados jóvenes, se aprecia que resulta fundamental reforzar tratamiento terapéutico en cuanto a: 1) (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD ART. 545 LOPNNA): EN EL AREA SOCIAL: “seguir apegado a l normativa. Seguir asistiendo a todas las actividades. Colaborador en la rutina diaria. Seguir aprendiendo para mantenerme activo con los conocimientos educativos adquiridos”.- EMOTIVA COGNITIVA: “seguir haciendo las cosas bien”. SALUD: “mantener la salud. Valoración de EST en sanidad. Recibir información sobre educación para la salud”. EDUCATIVA: tengo que lograr leer más rápido y que se entienda lo que leo. Necesito intentar tomar dictado si que tenga errores ortográficos. Necesito proponerme dividir bien por dos cifras. DEPORTIVA: continuar trabajando su condición física y la parte técnica y de reglamento. LABORAL: Computación: Programa power, utilidad, herramientas. Electrónica: Continuar conociendo las características de los circuitos según su tipo de conexión. Manejar el tester para la oportuna lectura de voltaje y amperaje.- 2) (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD ART. 545 LOPNNA): EN EL AREA SOCIAL: “Seguir participando en el Taller de Crecimiento Personal. Asistir a las Actividades Escolares. Participar en los Cursos y Charlas que realicen en el Centro”. EMOTIVA COGNITIVA: “Asistir a todos os talleres”. SALUD: “Mantener la salud. Recibir información sobre salud, higiene y sexualidad”. EDUCATIVA: “Seguir mejorando la lectura y escritura. Aprender a ordenar sumas y restas correctamente. Asistir a clases. Participar en Talleres”.- Y 3) (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD ART. 545 LOPNNA) : EN EL AREA SOCIAL: “Seguir recibiendo orientación familiar. “Seguir respetando la figura de autoridad. Seguir asistiendo a los talleres. Mantener mi buena conducta”. EMOTIVA COGNITIVA: “Asistir a los talleres para salir pronto y portarme bien siempre”. EDUCATIVA: “Seguir asistiendo a clases. Asistir a los talleres. SALUD: “Mantener la salud. Recibir información sobre higiene, salud y sexualidad, Charla sobre alergias y patología respiratoria”.- En atención a las anteriores consideraciones quien decide estima que aún faltan una serie de aspectos que deben ser abordados terapéuticamente por el Equipo Técnico de los centros de internamiento donde se encuentran los jóvenes sancionados para lograr en los mismos el desarrollo integral de sus capacidades y contrarrestar aquellos aspectos negativos nocivos que inciden en su actuación, situación que permite concluir que se requieren segur fijando estrategias para cumplir con los objetivos y metas diseñadas en el proceso de rehabilitación de los jóvenes sancionados.- Así vemos, que el intento serio y plausible de los jóvenes de someterse al Plan Individual no es suficiente para proceder a la sustitución de la sanción, ello procede solo si el progreso se determina SOSTENIBLE bajo un régimen de menor intervención. En tal sentido hasta tanto el Equipo Multidisciplinario que aborda a los sancionados expongan en sus respectivos Informes Técnicos-Evolutivo, que las metas planteadas conjuntamente con los jóvenes (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD ART. 545 LOPNNA), fueron logradas y se consolidaron en el tiempo, y por ende los jóvenes disponen efectivamente de las destrezas, habilidades y capacidades que lo encaminen hacia su formación integral y le permitan retornar a su grupo familiar con el apoyo del mismo, y social en condiciones adecuadas para evitar la reiteración de conductas delictivas no se puede sustituir la sanción impuesta en la sentencia, circunstancia que conduce a quien decide que deben seguir tratamiento terapéutico que le permita superar esas debilidades y carencias, siendo indispensable para quien decide que los referidos jóvenes continúen con el abordaje terapéutico intracentro, precisamente para lograr en los mismos el desarrollo de sus capacidades intelectuales y su adecuada reinserción en la sociedad.- A criterio de esta Juzgadora no hemos arribado al momento oportuno ni propicio para proceder a la sustitución de la sanción que ha cumplido hasta la fecha, como lo es la Privación de Libertad, no pudiendo en consecuencia sustituir la sanción por cuanto faltan metas por cumplir, siendo que sustituir la sanción no solo interrumpiríamos ese logro si se quiere vertiginoso en el proceso evolutivo de los jóvenes, al extraerlos de los programas en los que se encuentran incurso por parte del Equipo Técnico, siendo contrario a su desarrollo integral, siendo que sus desarrollos han sido poco progresivos, ello no es indicativo de que la misma no sea efectiva para lograr el pleno desarrollo de las capacidades de los jóvenes y la adecuada convivencia con su familia y con su entorno social, al lograr que los jóvenes asuman la responsabilidad por el hecho cometido, entiendan el dañó que con su conducta han causado a la sociedad, comprendan que con su conducta han violado los valores que tienen que ver con el hecho cometido, es por lo que resulta de mayor productividad para los jóvenes como para la sociedad y el grupo familiar la incorporación progresiva, continua y gradual de este en su entorno social.- Y si bien la defensa publica solicitan la sustitución de la sanción de privación de libertad por una sanción menos gravosa, y así mismo si bien el artículo 620 de la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes y el artículo 2 y 19 de la Constitución Nacional refiere el tipo de sanción y referente al Estado democrático social de derecho y de justicia que propugna como valores superiores de nuestro ordenamiento jurídico la vida, la solidaridad, la democracia, la libertad, también es cierto que conforme al principio de progresividad establecido en el artículo 19 de la Constitución Nacional y artículo 13 de la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes, el cual se refiere el ejercicio progresivo y conforme a su capacidad evolutiva, donde de la misma forma se le exige a los jóvenes el cumplimiento de sus deberes y conforme al artículo 14 de la mencionada ley especial, limitaciones y restricciones de los derechos y garantías de los adolescentes reconocidos y consagrados en esta ley solo pueden ser limitados y restringido mediante ley de forma compatible con su naturaleza y los principios de una sociedad democrática para la protección de los derechos de las demás personas; razón por la que esta Juzgadora considera idóneo el mantenimiento de la sanción de Privación de Libertad aplicada a los jóvenes sancionados (SE OMITE POR CONFIDENCIALIDAD ART. 545 LOPNNA).- En consecuencia se declara sin lugar la petición de la Defensa Publica Especializada N° 02 DIAMILIS LUGO, en los términos supra señalados.- Así se decide.-

III