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247 escuelas del país están en peligro sismológico

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Vincent

Un total de 247 escuelas en el país están en riesgo de colapsar ante un sismo. 104 de ellas son similares a la Escuela Valentín Valiente, en Cariaco, estado Sucre, cuyos muros y columnas se desplomaron en el terremoto de 1997. Son edificios escolares muy antiguos, construidos de acuerdo con normas antisísmicas que hoy resultan insuficientes para resistir un desastre natural.El diagnóstico, realizado en tre 2006 y 2012 por el Instituto de Materiales y Modelos Estructurales de la UCV, Funvisis y la Fundación de Edifi caciones y Dotaciones Educativas, mostró que 50% de las 19.972 instalaciones educativas tomadas para el estudio se encuentran en las zonas del país con mayor amenaza sísmica, en el eje andino y costero, 46% fueron construidas antes de 1982, con requerimientos menos exigentes que los incluidos en la norma Covenin 1756-12001. Cumaná y Caracas son las ciudades más vulnerables ante los movimientos telúricos.El informe final fue entrega do al Ejecutivo nacional el año pasado con el fi n de atender el problema desde sus raíces de manera rápida y económica.Sin embargo, hasta la fecha solo se habrían empezado a ejecutar algunos pocos de los 10 proyectos piloto de reforzamiento que resultaron del informe fi nal del equipo de investigadores.En septiembre pasado, el presi dente Nicolás Maduro creó el Viceministerio de Gestión de Ries go y Desastres, adscrito al Ministerio de Relaciones Interiores, para intervenir a tiempo estas obras.El encargado del despacho, Alejandro Liñayo, aseguró que aunque la ejecución les corresponde a los ministerios de Educación e Infraestructura, los avances se han presentado en algunas experiencias piloto.Ya en las pocas semanas que venimos trabajando hemos tenido contacto con algunas personas de gobiernos regionales a quienes se les ha planteado la situación y se han comprometido a hacer el reforzamiento, afi rmó Liñayo.El viceministro de Ges tión de Riesgo detalló que cuenta con todos los diagnósticos para conocer dónde se encuentran los problemas y qué es lo que hay que intervenir. Hay muchas escuelas que tie nen cuestiones espe cíficas, hay otras que sí han ame ritado desalojo, pero es mucho más lo que se ha hecho puntualmente por circunstancias particulares, sin tener que tomar en cuenta...

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