Ser extranjero en el aula de clases

Empezar un año escolar siempre es retador. Los alumnos pasan de grado, cambian de maestra y, a veces, de colegio y compañeros. La situación es más difícil si además la experiencia es en otro país. En 2002, Carolina Hernández y su familia se establecieron en Madrid, España. El colegio para sus dos hijas fue una de las novedades. La diferencia que más afectó a Valeria Âde 5 años de edad fue el horario, que era de 9:15 am a 5:15 pm. Eso implicaba almorzar allá y debía comerse todo lo que le servían, cuenta. La psicopedagoga Alejandra Palou explica que los tres factores que inciden en la adaptación son el cambio de horario, de dinámicas y de uniforme. Los niños deben darse cuenta de que hay un patrón distinto de conducta que incluye verse vestido diferente. Eso puede afectar la parte social, agrega. La socialización en el au la de clases no fue problema para Valeria. Desde el primer momento hizo amigas en su salón, afirma la madre. Las actividades extracurriculares ayudaron a la adaptación: El primer año desde que nos mudamos la inscribimos en clases de patinaje sobre hielo. Papá y mamá deben apoyar al pequeño y tomar decisiones que lo favorezcan. Palou agrega que es importante asegurarse de que el nuevo colegio vele porque la maestra sensibilice al grupo al que se sumará el niño para que tenga un recibimiento cálido. Recuerda que los padres deben bajar las expectativas del rendimiento académico. Cambio radical. Hay un factor adicional que dificulta más el proceso de adaptación en colegios extranjeros: el idioma. En 2007, Ivette Zavarce afrontó esa situación con sus hijos de 9 años y 13 años de edad. Se mudaron a Texas, Estados Unidos, donde los inscribió en el Christian Heritage School. Fue duro porque no sabían nada de inglés. Los primeros 4 meses fueron difíciles, especialmente para Rebeca que no es tan sociable como su hermano, quien...

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