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Falta de directores fijos afecta la calidad educativa

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Vincent

En Venezuela nadie quiere ser director de escuela, señala Josefina Bruni Celli, especialista en políticas públicas educativas. Las tortuosas condiciones laborales y la imposición político-ideológica que se cuela en el sistema ahuyentan a los docentes mejor preparados.Las direcciones se convier ten en cascarones vacíos. En la Memoria y Cuenta 2013 del Ministerio de Educación, de los 7.828 directores que hay en todo el país, 1.681 son interinos.Es un fenómeno que va en aumento. En 2011, de los 7.487 directores de plantel, 665 eran encargados.Esta situación laboral inesta ble genera poca pertenencia al plantel y lo desliga de su responsabilidad con la comunidad educativa, lo que produce debilidades sobre el control del ausentismo escolar, del respeto a las normas de convivencia y del correcto cumplimiento del calendario académico, explica el director del Centro de Investigaciones Culturales y Educativas, Mariano Herrera.Lo que mejor apoya la ges tión escolar para la calidad de la enseñanza son los docentes y los directores. Si tienes una buena selección de directores, la calidad escolar mejora entre 20% y 30%, precisa Herrera.Las causas. Existen bajos in centivos: al director no se le permite tener un trabajo adicional que compense la deficiencia salarial --un director, dependiendo de su nivel académico, gana entre 3.500 y 7.000 bolívares, señalan cálculos de la FVM--y debe asumir múltiples responsabilidades sin tener las herramientas necesarias, como gestionar la inasistencia de los maestros, programar las...

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