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Flexibilización de ingreso no ha sido efectiva

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Vincent

Los criterios de asignación de cupos para ingresar a la educación superior vuelven a ser motivo de polémica. Desde 2008 han sido varias las medidas tomadas para ampliar las oportunidades de estudio de los jóvenes.Luego de una discusión am plia sobre los nuevos mecanismos que regirían para el ingreso universitario, gobierno e instituciones coincidieron ese año en que la asignación de cupos debía hacerse bajo varias modalidades: cursos de iniciación, ingreso por mérito académico e inclusión de deportistas destacados, indígenas y personas con discapacidad.La prueba interna siguió siendo el mayor punto de discordia. Mientras algunas casas de estudio decidieron modificar las pruebas de admisión a evaluaciones generales por áreas de conocimiento para facilitar el ingreso, otras rechazaron la eliminación de los exámenes. También se decidió incrementar 30% el número de ingresos vía CNU.El martes 17 una nueva me dida aprobada por el Consejo Nacional de Universidades tomó por sorpresa al sector. El ministro Manuel Fernández propuso un cambio en la ponderación de los criterios de selección por OPSU. Ahora el índice académico tendrá un peso de 50% en el valor para la asignación de cupos, cuando representaba 97% del valor. Hasta 2007 se aplicó la Prueba de Aptitud Académica que, junto con el promedio de notas del bachillerato, fue el instrumento para asignar los cupos del CNU.A juicio de autoridades uni versitarias, las medidas decididas por el gobierno para facilitar el acceso a la educación universitaria no han generado grandes resultados. Variar los criterios de selección no ha mejorado la distribución de los aspirantes, aseguró Mario Bonucci, rector de la Universidad de los Andes: En la ULA tienes 10.000 cupos...

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