Aproximación al perfil profesional del docente encargado del área curricular práctica profesional en la Universidad del Zulia
| Autor | Maricarla Nazareth Morillo Gutiérrez, Felipe Rafael Araujo Ferrer, Darnellis Pérez Vides, Luz Valenzuela |
| Cargo | Universidad del Zulia. Núcleo Costa Oriental del Lago. Departamento de Ciencias Humanas. Centro de Orientación y Promoción Integral. / Universidad del Zulia. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela de Ciencia Política. / Ministerio del Poder Popular para la Educación. Municipio San Francisco. Red Intercircuital San Francisco 2. U.B.... |
| Páginas | 88-116 |
Morillo, Araujo y Pérez / Aproximación al perfil profesional del docente
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Interacción y Perspectiva Dep. Legal ppi 201002Z43506
Revista de Trabajo Social ISSN 2244-808X
Vol. 10 No2 pp. 88-116 Copyright © 2020
Julio-Diciembre
ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN
APROXIMACIÓN AL PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE ENCARGADO DEL
ÁREA CURRICULAR PRÁCTICA PROFESIONAL EN LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA
Maricarla Nazareth Morillo Gutiérrez * Felipe Rafael Araujo Ferrer ** Darnellis Pérez Vides ***
Luz Valenzuela ****
Resumen
El propósito principal es compartir la construcción de una aproximación al perfil
profesional del docente encargado del área curricular prácticas profesionales en la
Universidad del Zulia (LUZ). Este perfil, está sostenido en características y paradigmas
particulares institucionales y nacionales, que permiten desarrollar o implantar una
identificación de los estudiantes que pretenden egresar de las instituciones
universitarias. LUZ no cuenta con una declaración taxativa y sucinta en un documento
único aprobado propiamente del perfil profesional del docente universitario, que la
identifique o compare con las instituciones pares. Es de señalar, que mucho menos
ocurre con el perfil del profesional docente encargado del área curricular prácticas
profesionales. Esta última, es de singular importancia, pues en la misma se integran
todas las competencias que conforman el modelo curricular vigente de la universidad.
Partiendo de una revisión documental de las distintas leyes que se relacionan con el
ejercicio de la profesión docente, incluyendo los distintos reglamentos que
fundamentan esta labor, tanto nacionales, como propias internas de LUZ, se diseñó
una matriz de comprobación de datos, donde se generó una aproximación a los roles,
funciones y tareas que desempeña el encargado de esta área del plan de estudio de
carácter funcionalmente práctico autónomo -supervisado, lo cual aporta valor a los
procesos de transformación por los que transita la universidad a nivel curricular y
ayudará a evaluar el ejercicio de las funciones de los egresados de la educación
universitaria, impactando esto directamente en la calidad de su formación y los
servicios educativos brindados por esta institución centenaria.
Palabras clave: perfil del docente de prácticas profesionales, perfil del docente, rol
del docente, prácticas profesionales, función docente.
Abstract
Approach to the professional profile of the teacher in charge of the
professional practice curricular area at the Universidad del Zulia
The main purpose is to share the construction of an approach to the professional
profile of the teacher in charge of the professional internship curricular area at the
Universidad del Zulia (LUZ). This profile is supported by particular institutional and
national characteristics and paradigms, which allow the development or
implementation of an identification of the students who intend to graduate from
university institutions. LUZ does not have an exhaustive and succinct statement in a
Interacción y Perspectiva. Revista de Trabajo Social Vol. 10 No 2 / julio-diciembre, 2020
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single document properly approved of the professional profile of the university
professor, which identifies or compares it with peer institutions. It should be noted that
much less happens with the profile of the teaching professional in charge of the
professional internship. The latter is of singular importance, since all the competences
that make up the current curricular model of the university are integrated into it.
Based on a documentary review of the different laws that relate to the exercise of the
teaching profession, including the different regulations that support this work, both
national and internal to LUZ, a data verification matrix was designed, where it was
generated an approach to the roles, functions and tasks performed by the person in
charge of this area of the study plan of a functionally practical autonomous nature -
supervised, which adds value to the transformation processes that the university
undergoes at the curricular level and will help to evaluate the exercise of the functions
of university education graduates, directly impacting the quality of their training and
educational services provided by this century-old institution.
Keywords: profile of the teacher of professional practices, profile of the teacher, role
of the teacher, professional practices, teaching function
Recibido: 08/09/2020 Aceptado: 16/11/2020
* Universidad del Zulia. Núcleo Costa Oriental del Lago. Departamento de Ciencias Humanas. Centro de
Orientación y Promoción Integral. Correo electrónico: maricarlamorillo@gmail.com
** Universidad del Zulia. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela de Ciencia Política. Correo
electrónico: felipe_araujo_1@yahoo.com felipe.araujo1@gmail.com
*** Ministerio del Poder Popular para la Educación. Municipio San Francisco. Red Intercircu ital San
Francisco 2. U.B. N. Batalla Naval del Lago. Correo electrónico: darne14@hotmail.com
**** Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. Correo electrónico: valenzuelaluz04@gmail.com
1.- Introducción
El proceso productivo educacional universitario, consiste en conducir y preparar
profesionalmente a los estudiantes para desempeñar una profesión determinada
cumpliendo con el perfil de egreso planteado por la institución en función de dar
respuestas a las necesidades del contexto laboral.
Dentro del proceso antes mencionado, el profesor universitario cumple un papel
fundamental, pues es el encargado de planificar, ejecutar, controlar y evaluar el
proceso de formación de los estudiantes que, en términos administrativos, son el
producto requerido o solicitado por los clientes o entes empleadores en la sociedad
actual.
Es así como el docente universitario según Torelló (2011:12), es “un profesional
que actúa en tres grandes escenarios: a) al contexto general (entorno sociolaboral,
profesional, cultural), b) al contexto institucional (departamento, facultad,
universidad), y c) al contexto aula-seminario-laboratorio-empleo, es decir, desde la
teoría a la praxis y de allí a la consolidación de alumno a profesional. De igual manera,
cumple tres grandes funciones como lo son: a) docencia, b) gestión y c) investigación”.
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