El aspecto histórico de los concursos de excelencia pedagógica
| Autor | Isita Muskhanova, Tamara Avtaeva |
| Cargo | Universidad Pedagógica Estatal de Chechenia, Grozny, Rusia / Universidad Pedagógica Estatal de Chechenia, Grozny, Rusia |
| Páginas | 17-27 |
Interacción y Perspectiva. Revista de Trabajo Social Vol. 13 No 1 / enero-junio, 2023
17
Interacción y Perspectiva Dep. Legal pp 201002Z43506
Revista de Trabajo Social ISSN 2244-808X
Vol. 12 No1 17-27 pp. Copyright © 2023
enero-junio
ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN
El aspecto histórico de los concursos de excelencia pedagógica*
/DOI:10.5281/zenodo.7382683
Isita Muskhanova **, Tamara Avtaeva ***
Resumen
El artículo aborda el aspecto histórico del desarrollo de los concursos de excelencia
pedagógica en Rusia. También examina la importante misión de los profesores en el
mundo moderno, debido al estatus ontológico de su profesión y a los cambios en la
dinámica "profesor-alumno". Se hace hincapié en la importancia de la motivación y el
apoyo a los profesores en el formato de los distintos concursos, donde s e combinan la
experiencia práctica y las habilidades pedagógicas, y se estimula el desarrollo profesional
de los profesores. Basándose en la teoría y en los aspectos prácticos del concurso
"Profesor del Año" del país, los autores concluyen que, a lo largo de su desarrollo, el
concurso ha seguido el ritmo de los procesos de modernización que tienen lugar en la
educación. Ha marcado la tendencia del desarrollo profesional y personal de los
profesores. El concurso es importante porque ha creado un sistema eficaz de desarrollo
profesional informal de los profesores, así como una rica experiencia de investigación
para la comunidad científica.
Palabras clave: excelencia pedagógica, competencias pedagógicas, crecimiento
profesional, profesionalidad, concursos docentes.
Abstract
The historical aspect of pedagogical excellence competitions
The article deals with the historical aspect of the development of pedagogical excellence
competitions in Russia. It also looks at the important mission of teachers in the modern
world, due to the ontological status of their profession and changes in the "teacher -
student" dynamic. Emphasis is placed on the importance of teacher motivation and
support in the format of various competitions, where practical experience and
pedagogical skills are combined, and professional teacher development is stimulated.
Based on theory and the practical aspects of the All-Russian "Teacher of the Year"
Contest, the authors conclude that throughout its development the contest has stayed
in step with the modernization processes taking place in education. It has set the trend
for the professional and personal development of teachers. The contest is significant
because it created an effective system of informal professional teacher development as
well as a rich research experience for the scientific community.
Keywords: pedagogical excellence, pedagogical competencies, professional growth,
professionalism, teaching competitions.
Recibido: 02/10/2022 Aceptado: 25/11/2022
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