Bases para una Educación Superior para la Paz en Venezuela
| Autor | Ingrid Revilla Madrid, María de Los íngeles Muyales |
| Cargo | Universidad del Zulia. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Sección de Sociología Jurídica del Instituto de Filosofía del Derecho 'Dr. J.M. Delgado Ocando'/Universidad del Zulia. Núcleo Costa Oriental del Lago |
| Páginas | 163-179 |
Bases para una educación superior
para la paz en Venezuela*
Ingrid Revilla Madrid**
María de Los Ángeles Muyales***
Resumen
Aunque la historia de la humanidad da cuenta de innumerables
guerras entre pueblos y naciones, sin embargo, en las últimas déca-
das se ha evidenciado además un estado de violencia generalizada en
las diferentes esferas de relación del hombre: familia, escuela, trabajo
y comunidad, entre otras. Esta situación pone de manifiesto la pérdi-
da de los valores que caracterizan al ser humano, ya que frente al con-
flicto o las diferencias no se intenta conciliar, sino que se pretende im-
poner criterios sin considerar a la otra parte o valerse de la fuerza
para solucionar las controversias. El presente trabajo tiene como ob-
jetivos analizar los fundamentos filosóficos y jurídicos que sustentan una educa-
ción para la paz en el sistema de educación superior en Venezuela, y proponer es-
trategias pedagógicas aplicables en ese nivel de educación, que permitan mostrar
a los educandos que la paz constituye una forma de interpretar las relaciones hu-
manas y de resolver los conflictos que se presentan en tales relaciones. La metodo-
logía utilizada consiste en una revisión documental de autores nacionales y extran-
jeros y de la legislación patria sobre la temática planteada. Se concluye que la edu-
cación en todos sus niveles es un factor fundamental en la formación axiológica del
individuo, y por cuanto la paz se erige en un valor humano y un derecho fundamen-
tal debe insistirse en una educación para la paz en la enseñanza universitaria.
Palabras clave: educación superior en Venezuela, educación para la paz, estra-
tegias pedagógicas, derecho fundamental.
*Trabajo correspondiente al Programa de Investigación “Representaciones Sociales e
Intervención Social, Etapa VIII, financiado por el CONDES-LUZ N° CH-1301-08. Proyec-
to Nº 4 “Oportunidades y Desafíos del Derecho a la Educación en Venezuela”.
** Docente e Investigadora de la Universidad del Zulia. Facultad de Ciencias Jurídicas y
Políticas. Sección de Sociología Jurídica del Instituto de Filosofía del Derecho “Dr. J.M.
Delgado Ocando”. ingridrevilla@hotmail.com.
*** Docente e Investigadora de la Universidad del Zulia. Núcleo Costa Oriental del Lago.
mariamuyales@gmail.com
Recibido: 14-04-09 ~ ~ ~ Aceptado: 26-10-09
Cuestiones Políticas Vol. 25. Nº 43, julio-diciembre 2009, 163 - 179
IEPDP-Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas - LUZ
ISSN 0798-1406 ~ Depósito legal pp 198502ZU132
Bases for Higher Education for Peace in Venezuela
Abstract
Although the history of the humanity recounts innumerable wars between
peoples and nations; nevertheless, in recent decades, a generalized state of vio-
lence has also appeared in different spheres of man’s relationships: family,
school, work and community, among others. This situation shows the loss of val-
ues that characterize the human being, since in the face of conflict or differences
people do not try to conciliate, but rather impose criteria without considering
the other party or, in many cases, use force to solve controversies. The objec-
tives of this study are to analyze the legal and philosophical bases that support
education for peace in the Venezuelan higher education system and to propose
applicable pedagogical strategies at that educational level, which permit show-
ing students that peace is a way of interpreting human relations and resolving
conflicts that appear in such relations. Methodology consisted of a documentary
review of foreign and national authors and of national legislation on the subject.
Conclusions are that education at all levels is a fundamental factor in the axiologi-
cal formation of the individual, and inasmuch as peace is erected as a human
value and a fundamental right, one should insist on education for peace in univer-
sity teaching.
Key words: higher education in Venezuela, education for peace, pedagogical
strategies, fundamental right.
Introducción
Las tecnologías de la información y la comunicación han hecho visi-
bles para millones de personas sucesos que dan cuenta del grado de de-
sarrollo alcanzado por la humanidad en los distintos ámbitos del queha-
cer humano, pero igualmente han mostrado situaciones que denotan la
pérdida de valores y del respeto a los derechos inherentes al hombre, del
fomento al individualismo en detrimento del ser social. Por ello, constitu-
yen realidades cotidianas expresiones de violencia de toda naturaleza,
tales como, guerras entre naciones, guerras internas entre ciudadanos
de un mismo Estado, intolerancia e irrespeto a las ideas del otro, falta de
solidaridad y de cooperación.
Ingrid Revilla Madrid y María de Los Ángeles Muyales
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