Diagnóstico comunitario e intervención social en la comunidad La Victoria. Sistematización de una experiencia
| Autor | Luisa Millán, Keily Pinedo |
| Cargo | Universidad del Zulia ? Venezuela |
| Páginas | 84-99 |
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Interacción y Perspectiva Dep. Legal ppi 201002Z43506
Revista de Trabajo Social ISSN 2244-808X
Vol. 4 No. 1 pp. 84-99 Copyright © 2014
Enero-Junio 2014
REPORTE DE CASO
Diagnóstico comunitario e intervención social en la comunidad
La Victoria. Sistematización de una experiencia
Millán, Luisa y Pinedo, Keily
Universidad del Zulia – Venezuela
Resumen
Este trabajo presenta la sistematización de las experiencias de prácticas profesionales
en espacios comunitarios y proyectos sociales I. Tiene como objetivo reconstruir el
trabajo comunitario realizado en el Ambulatorio Urbano III La Victoria. El objeto de la
sistematización es el diagnóstico comunitario y su eje la intervención social. En estas
prácticas profesionales las estudiantes de Trabajo Social se insertaron en una
institución de salud, concretamente en el departamento de promoción social para la
planificación y ejecución de actividades, la investigación y elaboración del informe
institucional. La recolección y el registro de la información se realizaron en el diario de
campo. Durante el primer semestre del 2013, se aplicaron estrategias, técnicas y
herramientas propias de trabajo social para la sensibilización, orientación y formación
de los actores sociales concernidos. Entre los resultados obtenidos destacan: la
zonificación y el diagnóstico del barrio La Victoria y, la formulación y diseño de dos
proyectos socio-comunitarios en salud. Se concluye que la sistematización de prácticas
profesionales en espacios comunitarios permite reflexionar e interiorizar el proceso
mismo de prácticas profesionales, reconociendo sus debilidades y fortalezas así como
las diversas experiencias vividas.
Palabras claves: Trabajo Social, sistematización, prácticas comunitarias, inserción,
proyectos sociales.
Correo electrónico: lmmc08@gmail.com; keily_pinedo@hotmail.com
Recibido 03-09-13 / Aceptado 04-01-14
Millán y Pinedo/Diagnostico comunitario e intervención social en la comunidad La Victoria. Sistematización de
una experiencia
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Abstract
Community diagnosis and social intervention in the community of La Victoria
Systematization of an experience
This paper presents the systematization of the experiences of professional practices in
community spaces and social projects I. It ims to rebuild the community work made in
the urban ambulatory III La Victoria. The purpose of the systematization is the
community diagnosis and its axis social intervention. In these professional practices
social work students were inserted in a health institution, specifically in the department
of social promotion for planning and implementation of activities, research and
development of the corporate report. The collection and recording of information were
carried out in the field diary. During the first semester of 2013, proper social work
strategies, techniques and tools for sensitization, orientation and training of the
concerned social actors were applied. Among the results obtained are: zoning and
diagnosis of La Victoria neighborhood, and the formulation and design of two socio-
community health projects. It is concluded that the systematization of work experience
in community spaces can reflect and internalize the very process of professional
practices, recognizing their strengths and weaknesses as well as various experiences.
Key words: Social Work, systematization, community practices, inclusion, social
projects.
Introducción
El diseño curricular de la Escuela de Trabajo Social
1, contempla la formación integral
de un profesional para el ejercicio idóneo, con pleno dominio de métodos, técnicas y
procedimientos, con interés por la investigación social sostenida como base para la
orientación de sus formas de intervenir problemas sociales y humanos, que mantenga
la sintonía con el desarrollo científico y las necesidades de su entorno, capaz de
reconocer y respetar los valores culturales y con sólidos principios éticos.
Asimismo, el Reglamento de Prácticas Profesionales del Departamento de Trabajo
Social señala que son (...) procesos académicos de intervención social, que realiza el
estudiante bajo asesorías del docente, en organizaciones y espacios públicos, privados,
gubernamentales, no gubernamentales, mixtos, adscritos a instituciones y proyectos
sociales; los mismos son identificados como Centros de Prácticas y en ellos se deben
desarrollar programas y/o proyectos sociales dirigidos a personas, familias, grupos y
comunidades2. Así pues, el desarrollo de las prácticas profesionales de Trabajo Social
tiene gran importancia para la transformación social ya que en ella se vinculan
relaciones interinstitucionales y comunitarias basándose en un trabajo
multidisciplinario e intersectorial en sintonía con la realidad nacional (Sáez, 2010).
La cátedra de prácticas profesionales en espacios comunitarios de la Escuela de
Trabajo Social de LUZ, desarrolla en el estudiante competencias para la intervención
social, en espacios y situaciones específicas. Las mismas se ejecutan durante dos
1 Escuela de Trabajo Social (2000). Estructura Curricular. Universidad del Zulia pág. 33
2 Escuela de Trabajo Social (2000). Reglamento de Prácticas Profesionales del Departamento de Trabajo
Social. Universidad del Zulia, 2003, p.1.
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