Editorial
| Autor | Raima Rujano |
| Cargo | Editora, Directora del Centro de, Investigaciones de Trabajo Social |
| Páginas | 8-9 |
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Interacción y Perspectiva Dep. Legal 201002Z43506
Revista de Trabajo Social ISSN 2244-808X
Vol. 9 No 1 pp. 8-9 Copyright © 2019
Enero-junio
Bienvenido 2019, año que expone cambios fundamentales en la formación y el
ejercicio profesional del Trabajador Social. En esta tarea, las universidades, los docentes
y estudiantes, tienen un rol protagónico. Este número de Interacción y Perspectiva, trae
a colación el tema con varios productos de investigación, cuyos resultados reflejan el
compromiso de generar propuestas para el fortalecimiento del ejercicio profesional .
Tres artículos centran su contenido en la formación universitaria del Trabajador Social
y su praxis profesional, en países como España, Argentina y Venezuela. Estos son:
“Aprendizajes y competencias en el Grado de Trabajo Social: Reflexiones del
alumnado hacia su profesionalización”, de la autoría de Serrano-Martínez, Caparrós,
Carbonero y Ruíz. El cual tiene como objetivo dar a conocer el discurso generado por el
alumnado del grado de Trabajo Social de la Universidad de La Rioja sobre sus
aprendizajes y competencias relacionadas con las situaciones para las que están mejor
y peor preparados en el ejercicio profesional. Resultan de interés los hallazgos
encontrados, en tanto aportan una serie de elementos para diseñar propuestas
metodológicas en beneficio del aprendizaje, así como en la inclusión de propuestas
centradas en el contexto, entidades sociales, y con el conocimiento de planes y proyectos
sociales.
“La Revista del alumnado como recurso didáctico para el aprendizaje significativo en
los estudios de Trabajo Social”, escrito por Muyor Rodríguez, destaca el desarrollo y los
resultados de la implementación de una experiencia de innovación educativa enfocada
en el aprendizaje significativo del alumnado en Trabajo Social. Esto a partir de la
utilización de la revista, en cuyos hallazgos se muestra una valoración positiva de la
implementación del Proyecto de Innovación Docente por parte de los estudiantes.
“Análisis y evaluación comparativa de los perfiles de acceso del alumnado en la
Titulación de Trabajo Social España (Murcia), Argentina (Mar del Plata) y Venezuela
(Zulia)”, en este artículo sus autores describen a partir de variables socioeconómicas,
educativas y psicológicas, los rasgos del alumnado que cursa la carrera de Trabajo
Social. Coinciden en la similitud de los grupos, en cuanto a género, perfil psicológico y
motivacional, difiriendo en mínimas particularidades sociofamiliares.
Seguidamente, el artículo de Carrión Tudela, Pino-Ramírez y Males Henao, nos
caracteriza el perfil organizacional del movimiento asociativo de las enfermedades raras
en Iberoamérica. Los autores, a partir de una interesante investigación, lograron
identificar los principales aspectos que caracterizan las organizaciones en 17 países,
principalmente formadas por familiares de pacientes. De acuerdo con los autores, esta s
organizaciones requieren: formación gerencial de los líderes, entrenamiento en
enfermedades raras tanto para ellos como para el personal de salud, trabajo en red,
generación de recursos económicos y el apoyo del Estado.
Editorial
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