La Educación Preescolar. Sus significados sociales desde la Madre
| Autor | Yennifer Aparicio Martínez, Lucila Urdaneta Lozano, Marie González |
| Cargo | Universidad del Zulia, Venezuela |
| Páginas | 198-208 |
198
Interacción y Perspectiva Dep. Legal ppi 201002Z43506
Revista de Trabajo Social ISSN 2244-808X
Vol. 3 No. 2 pp. 198-208 Copyright © 2013
Julio-Diciembre 2013
ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN
La Educación Preescolar. Sus significados sociales desde la
Madre
Yennifer Aparicio Martínez - Lucila Urdaneta Lozano - Marie González
Universidad del Zulia-Venezuela
Resumen
El presente artículo, se planteó como objetivo interpretar los significados otorgados por
las madres a la educación preescolar o inicial de sus hijos. Se basa en la metodología
cualitativa, mediante el método Biográfico en su variante Relato de Vida y según lo
expuesto por nuestras historiadoras, se obtuvieron los siguientes resultados: es
importante el proceso de diálogo que previamente los padres deben darle a sus
hijos(as) antes del inicio de la etapa preescolar; las madres-historiadoras,
consideraron necesario el apoyo de su familia para que el niño(a) alcance un buen
desarrollo intelectual, físico y motor ya que, con el inicio de los hijos en la etapa
preescolar se generan cambios en la dinámica familiar. Por lo tanto, se evidencio la
relevancia que las madres le otorgan a la educación preescolar de sus hijos, como
fuente que contribuirá a la formación integral de sus hijos.
Palabras Clave: Educación Preescolar, Familia, madres, Relatos de Vida.
Correo electrónico: tsmaril@gmail.com
Preschool education. Its social meanings out of the mother
Abstract
This research is to interpret the meanings given by mothers to preschool or initial
education of their children. It is based on qualitative methodology, using the
biographical method in its variant Tale of Life and as mentioned by our historians, the
following results were obtained: is important that dialogue process that parents
previously should give their children before the beginning of preschool, the mothers-
historians consider necessary the support of their family so that the child can reach a
good intellectual, physical and motor development, since, since, with the beginning of
children at preschool changes are generated in the family dynamics. Therefore, is
evidenced the relevance that mothers give to their children's preschool education as a
source contributing to the overall education of its children.
Keywords: preschool Education, Family, mothers, Tale of life.
Recibido 15-02-13 / Aceptado 01-07-13
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