La intervención con familias desde la parentalidad positiva. La experiencia de la ciudad de Zaragoza (España)
| Autor | Elisa Esteban-Carbonell, Nuria Del Olmo-Vicén |
| Cargo | Trabajadora social y doctora en Sociología de las Políticas Públicas y Sociales. Universidad de Zaragoza (España). / Doctora en Ciencias Sociales y Políticas. Profesora contratada, Universidad de Zaragoza (España). |
| Páginas | 38-60 |
Esteban-Carbonell y Del Olmo-Vicén / La intervención con familias desde la parentalidad positiva
38
Interacción y Perspectiva Dep. Legal ppi 201002Z43506
Revista de Trabajo Social ISSN 2244-808X
Vol. 11 No1 38-60 pp. Copyright © 2021
enero-junio
ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN
LA INTERVENCIÓN CON FAMILIAS DESDE LA PARENTALIDAD POSITIVA. LA
EXPERIENCIA DE LA CIUDAD DE ZARAGOZA (ESPAÑA)*
Elisa Esteban-Carbonell** y Nuria Del Olmo-Vicén ***
Resumen
El artículo analiza la intervención con familias llevada a cabo por el Programa de Apoyo
a la Familia de los Servicios Sociales de la ciudad de Zaragoza, concretamente cómo y
en qué medida se incluyen los principios de parentalidad positiva. Los datos provienen
de entrevistas con 13 trabajadores sociales y educadores y, de la revisión de 118
expedientes de trabajo social de los usuarios del programa. Para el análisis se ofrece una
aproximación teórica al concepto de parentalidad positiva y, en concreto, a los elementos
que permiten determinar si una práctica sigue o no la perspectiva de la parentalidad
positiva; es decir, el modelo ecosistémico, el enfoque evolutivo-educativo y comunitario,
y el principio de empoderamiento. También se dedica una sección a los modelos teóricos
en los que se basan los programas para padres. Los resultados muestran la presencia o
ausencia de elementos parentales positivos a nivel teórico (del documento marco del
programa) y a nivel empírico (discurso profesional y registros sociales). El estudio
discute las inconsistencias teórico-prácticas, concluyendo que el estudio de caso está
lejos de ser considerado una intervención basada en la parentalidad positiva.
Palabras clave: Parentalidad positiva, familias, intervención social, trabajo social
Abstract
INTERVENTION WITH FAMILIES FROM POSITIVE PARENTING. THE
EXPERIENCE OF THE CITY OF ZARAGOZA (SPAIN).
The article analyses the intervention with families carried out by the Family Support
Program of the Social Services of the city of Zaragoza, specifically how and to what
extend the principles of positive parenting are included. Data come from interviews with
13 social workers and educators and from the review of 118 social work case files of the
users of the program. For the analysis, a theoretical approach is offered to the concept
of positive parenting and, specifically, to the elements that allow determining whether
or not a practice follows the perspective of positive parenting; that is, the ecosystem
model, the evolutionary-educational and community approach, and the principle of
empowerment. A section is also devoted to the theoretical models on which parenting
programs are based. The results show the presence or absence of positive parenting
elements at the theoretical level (of the framework document of the program) and at
the empirical level (professional discourse and social records). The study discusses the
theoretical-practical inconsistencies, concluding that the case study is far from being
considered an intervention based on positive parenting.
Interacción y Perspectiva. Revista de Trabajo Social Vol. 11 No 1 / enero-junio, 2021
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Keywords: positive parenting, families, social intervention, social work.
Recibido: 26/02/2021 Aceptado: 30/06/2021
*Agradecimiento: Parte de este trabajo se ha realizado con la colaboración del Departamento de Innovación,
Investigación y Universidad del Gobierno de Aragón (España).
** Trabajadora social y doctora en Sociología de las Políticas Públicas y Sociales. Universidad de Zaragoza
(España). Correo electrónico: estecar@unizar.es
*** Doctora en Ciencias Sociales y Políticas. Profesora contratada, Universidad de Zaragoza (España).
Correo electrónico: nolmov@unizar.es
1.- Introducción
La familia, adopte la forma que adopte, continúa siendo “la institución social
fundamental de en nuestra sociedad” (Rodrigo López, Máiquez Chaves, y Martín
Quintana, 2010b: 8) desde dos puntos de vista. Por un lado, desde su vertiente privada,
la Constitución Española reconoce la autonomía de la familia, esto es, el desarrollo libre
de cada uno de sus miembros, el derecho a la intimidad personal y familiar y a la
inviolabilidad del domicilio. Y, por otro lado, en su vertiente pública, los poderes públicos
deben garantizar los derechos de cada uno de los miembros de la familia, especialmente
de los menores.
Además, la familia debe adaptarse a los sucesivos cambios sociales,
demográficos, políticos, económicos, culturales, etc. que se suceden. Para ello se
requiere una sociedad sensible y cohesionada que cree las circunstancias necesarias
para que la familia pueda llevar a cabo sus funciones y sus responsabilidades. Y es que
la sociedad debe proveer apoyos ante situaciones en las que cualquier familia (y no sólo
aquellas más vulnerables) no es capaz de ello.
La realidad es que ninguna familia está exenta de experimentar en algún
momento de su vida situaciones estresantes como resultado de “transiciones o crisis
vitales, eventos vitales negativos, presiones económicas, cambios en las condiciones
sociales, emergencia de nuevos problemas sociales, deterioro de los barrios y de los
lazos con la comunidad, escuelas inadecuadas, dificultades para afrontar el rol parental
en solitario, etc.” (Rodrigo López, et al., 2010b: 16). Se dice que una familia atraviesa
una crisis cuando una familia no es capaz de aprovechar una transición evolutiva en
oportunidad de desarrollo, no se supera y se convierte en crisis (Máiquez, Rodrigo,
Capote, y Vermaes, 2000). Así, “las crisis sobrevienen por falta de recursos tanto
personales como sociales para afrontar la transición” (Máiquez et al., 2000: 21). No se
trata, por tanto, que las familias que viven estas situaciones no sean capaces de manejar
sus vidas, sino que, en muchas ocasiones, no cuentan con los medios necesarios, es
decir, con recursos personales y sociales para poder hacerlo. Es necesario, en estos
casos, desplegar recursos para apoyar a estas familias en sus necesidades y promover
sus competencias (Rodrigo López et al., 2010b).
El Trabajo Social como brazo ejecutivo, en numerosas ocasiones, de los recursos
de las políticas de familia, debe ser consciente de la situación actual y hacer frente de la
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