Una mirada política a la educación superior en Ecuador en el marco de una propuesta de libertad y oportunidades para todos
| Autor | Rosa Elena Gómez Calero, Zoila Esperanza Crespo Toro |
| Cargo | Trabajadora Social, Máster en Docencia Universitaria e Investigación Educativa. Docente y Coordinadora de Titulación en la Carrera de Trabajo Social de la Universidad Técnica de Machala - Ecuador/Docente de Bachillerato Técnico, Máster en Docencia Universitaria e Investigación Educativa. Docente en el área de Contabilidad y Tributación del ... |
| Páginas | 30-48 |
Recibido: 08/07/2019. Aceptado: 11/12/2019.
ISSN 0798- 1406 ~ De pó si to le gal pp 198502ZU132
Cues tio nes Po lí ti cas
La re vis ta Cues tio nes Po lí ti cas, es una pu bli ca ción aus pi cia da por el Ins ti tu to
de Es tu dios Po lí ti cos y De re cho Pú bli co “Dr. Hum ber to J. La Ro che” (IEPDP) de la Fa-
cul tad de Cien cias Ju rí di cas y Po lí ti cas de la Uni ver si dad del Zu lia.
En tre sus ob je ti vos fi gu ran: co n tri buir con el pro gre so cien tí fi co de las Cien cias
Hu ma nas y So cia les, a tra vés de la di vul ga ción de los re sul ta dos lo gra dos por sus in ves-
ti ga do res; es ti mu lar la in ves ti ga ción en es tas áreas del sa ber; y pro pi ciar l a pre sen ta-
ción, dis cu sión y con fron ta ción de las ideas y avan ces cien tí fi cos con com pro mi so so cial.
Cues tio nes Po lí ti cas apa re ce dos ve ce s al año y pu bli ca tra ba jos ori gi na les con
avan ces o re sul ta dos de in ves ti ga ción en las áreas de Cien cia Po lí ti ca y De re cho Pú bli-
co, los cua les son so me ti dos a la con si de ra ción de ár bi tros ca li fi ca dos.
ESTA PU BLI CA CIÓN APA RE CE RE SE ÑA DA, EN TRE OTROS ÍN DI CES, EN
:
Re vicyhLUZ, In te r na tio nal Po li ti cal Scien ce Abs tracts, Re vis ta In ter ame ri ca na de
Bi blio gra fía, en el Cen tro La ti no ame ri ca no para el De sa rrol lo (CLAD), en Bi blio-
gra fía So cio Ec o nó mi ca de Ve ne zue l a de RE DIN SE, In ter na tio nal Bi blio gra phy of
Po li ti cal Scien ce, Re venc yt, His pa nic Ame ri can Pe rio di cals In dex/HAPI), Ul ri ch’s
Pe rio di cals Di r ec tory, EBS CO. Se en cuen tra acre di ta da al Re gis tro de Pu bli ca cio-
nes Cien tí fi cas y Tec no ló gi cas Ve ne zo la nas del FO NA CIT, La tin dex.
Di rec to ra
L
OIRALITH
M. C
HIRINOS
P
ORTILLO
Co mi té Edi tor
Eduviges Morales Villalobos
Fabiola Tavares Duarte
Ma ría Eu ge nia Soto Hernández
Nila Leal González
Carmen Pérez Baralt
Co mi té Ase sor
Pedro Bracho Grand
J. M. Del ga do Ocan do
José Ce rra da
Ri car do Com bel las
An gel Lom bar di
Die ter Nohlen
Al fre do Ra mos Ji mé nez
Go ran Ther born
Frie drich Welsch
Asis ten tes Ad mi nis tra ti vos
Joan López Urdaneta y Nil da Ma rín
Re vis ta Cues tio nes Po lí ti cas. Av. Gua ji ra. U ni ver si dad del Zu lia. Nú cleo Hu ma nís ti co. Fa-
cul tad de Cien cias Ju rí di cas y Po lí ti cas. Ins ti tu t o de Es tu dios Po lí ti cos y De re cho Pú bli c o
“Dr. Hum ber to J. La Ro che”. Ma ra cai bo, Ve ne zue la. E- mail: cues tio nes po li ti cas@gmail.
com ~ loi chi ri nos por til lo@gmail.com. Te le fax: 58- 0261- 4127018.
Vol. 36, Nº 63 (julio-diciembre) 2019, 30-48
IEPDP-Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas - LUZ
Una mirada política a la educación
superior en Ecuador en el marco de una
propuesta de libertad y oportunidades
para todos
Rosa Elena Gómez Calero1*
Zoila Esperanza Crespo Toro2**
Resumen
La educación superior desempeña un rol axial en el desarrollo
integral de toda nación, toda vez que, en ella, se forma el recurso
humano que con su trabajo y acción cotidiana sirve de motor al
aparato productivo nacional, al tiempo que genera ciudadanía
activa. En consideración de esta premisa axiomática, el objetivo
del presente ensayo es aportar reexiones conducentes a la
denición de una propuesta educativa de libertad y oportunidades para
todos. En lo metodológico, es de considerar que estamos ante un ensayo
reexivo y crítico desarrollado con un lenguaje intimista, desprovisto de
las pautas del discurso cientíco tradicional que se expresa en un tono
despersonalizado o mediante la tercera persona del plural. Se concluye que
esta propuesta de mejorar la educación superior signica, por sí misma, un
acto político que desafía las concepciones tradicionales sobre el tema y sus
consecuentes dispositivos de poder.
Palabras Clave: Educación superior en Ecuador; propuesta de libertad;
oportunidades para todos; relato testimonial;
pensamiento crítico.
* Trabajadora Social, Máster en Docencia Universitaria e Investigación Educativa. Docente y
Coordinadora de Titulación en la Carrera de Trabajo Social de la Universidad Técnica de Machala -
Ecuador. Teléfono: (593) 7 2983362. Ext.123,134. E-mail: rosagomezcal@gmail.com.
** Docente de Bachillerato Técnico, Máster en Docencia Universitaria e Investigación Educativa. Docente
en el área de Contabilidad y Tributación del Colegio de Bachillerato Ismael Pérez Pazmiño, Machala -
Ecuador. Dirección: Primera Octava Norte No. 222. Teléfono: (593) 7 2938463. E-mail: zecgeminis@
yahoo.com.
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CUESTIONES POLÍTICAS
Vol. 36 Nº 63 (julio-diciembre 2019): 30-48
A political look at higher education in Ecuador in the
framework of a proposal of freedom and opportunities
for all
Abstract
Higher education plays an axial role in the integral development of
every nation, since, in it, the human resource is formed that with its work
and daily action serves as a motor for the national productive apparatus,
while generating active citizenship. In consideration of this axiomatic
premise, the objective of this essay is to provide reections conducive to
the denition of an educational proposal of freedom and opportunities for
all. In the methodological, it is to consider that we are facing a reexive
and critical essay developed with an intimate language, devoid of the
guidelines of traditional scientic discourse expressed in a depersonalized
tone or through the third person plural. It is concluded that this proposal to
improve higher education means, by itself, a political act that challenges the
traditional conceptions on the subject and its consequent devices of power.
Key words: Higher education in Ecuador; proposal of freedom;
opportunities for all; testimonial story; critical thinking.
Introducción
El presente ensayo busca aportar reexiones conducentes a la
estructuración de un equilibrio en el actual sistema educativo superior en
Ecuador, rescatando lo que ha resultado de las innovaciones consumadas,
al tiempo de sugerir alternativas que sumen o contribuyan al referido
propósito; a partir de experiencias que acontecieron durante cinco años
de trabajo como docente. De lo que se trata es de invitar a conocer y
contagiarse de una síntesis de ideas de autores como Morin (1999) o Vuollo
(2017), quienes dejan ver que al igual que nosotros, ellos desean innovar la
política educativa para forjar mejores días en América Latina y el mundo
en general.
Frente a las limitaciones y tensiones de la realidad educativa actual, es
oportuno y esencial, el hecho de que deben realizarse reformas a la Ley
Orgánica de Educación Superior (LOES), como también a los reglamentos
expedidos por el Consejo de Educación Superior (CES), teniendo en cuenta
que para Garúa (1991) la universidad es:
La cantera de donde saldrán los líderes sociales, económicos y políticos que
gobernarán nuestro país en el futuro. Además de ello, la Universidad prepara
profesionales, produce ciencia, cultura, investigación... podría ser conciencia
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