Los relatos de vida en una interpretación construccionista del Trabajo Social zuliano
| Autor | Carmen Rosa Blanco, Olga Villa, Clotilde Navarro |
| Cargo | Profesora Titular (Jubilada), Doctora en Ciencias Políticas, Universidad del Zulia, Centro de Investigaciones en Trabajo Social (CITS), Maracaibo, Venezuela, / Profesora Titular, Doctora en Educación, Universidad del Zulia, Escuela de Trabajo Social, Jefa del Departamento de Trabajo Social, Maracaibo, Venezuela. / Profesor Titular (Jubilado), ... |
| Páginas | 178-196 |
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Interacc ión y Perspectiva Dep. Legal ppi 201002Z43506
Revista de Trabajo Social ISSN 2244-808X
Vol. 8 No2 pp. 178-196 C opyright © 2018
Julio-diciembr e
ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN
Los relatos de vida en una interpretación construccionista del
Trabajo Social zuliano
Carmen Rosa Blanco* Olga Villa** Clotilde Navarro***
Resumen
Con la formalización de la escuela de Trabajo Social, de la Universidad del Zulia (ETS -
LUZ), en la década del setenta, se instaura el Trabajo Soc ial profesional en la región
zuliana. Est e trabajo es una aproximación interpretativa construc cionista del rec orrido
histórico y académico de esa profesión en el estado Zulia, Venezuela. Utilizando un
enfoque y un procedimiento c ualitativo, se rec onstruyeron los significados c onstruidos
por protagonistas de la c reación de dicha Esc uela, c on el objetivo de dar a conoc er las
motivaciones e intereses subyac entes en ese proceso. La información se obtuvo
mediante relatos de vida, en la perspec tiva de Bertaux (2005), luego se
deconst ruyeron y se reconstruyeron, extrayendo las categorías emergentes. Se
encontró que lo profesional fue creciendo progresivamente en los planes de estudio y
que lo disciplinar se nutrió con los aportes provenientes de las c iencias sociales y
humanas, conc luyendo que el punto nodal radica en el t ránsito hacia la disciplina como
un reto al interior de la profesión.
Palabras Clave: profesión, disciplina, Trabajo Social, relatos de vida,
const rucc ionismo.
Recibido: 02/02/18 Aceptado: 20/04/18
*Profes ora Titular (Jubilada), Doctora en Ciencias Políticas, Universidad del Zulia, Centro de Investigaciones
en Trabajo Social (CITS), Maracaibo, Venezuela, Teléfono: Fijo: 0261-7869498, Móvil: 58+0424 6300463.
Direcc ión Postal: C iudad Univers itaria, Núcleo Humanístico, Av . Guajira, Maraca ibo, Zulia. Cor reo
electrónico : interacc ionyper spectivar ts@gmail.com / blanco_ca rmen@cantv.net.
** Profes ora Titular, Doctora en Educación, Univ ersidad del Zulia, Escuela de Trabaj o S ocial, Je fa del
Depar tamento de Trabajo Social, Maracaibo, Venezuela, Teléfono: Fijo: 0261-7554331, Móvil: 0414-6926489
Cor reo e lectrónico : olgav illa54@hotmail.com
***Profes or Titular (Jubilado), Doctor en Educación, Unive rsidad del Zulia, Escuela de Trabajo S ocial,
Depar tamento de Trabajo Social, Maracaibo, Venezuela, Teléfono: Fijo: 0261 -7554331, Móv il: 0426-
5607276, Co rreo e lectrónic o: cnava rro_u@hotmail.com
Interacc ión y Perspectiva. Revista de Trabajo Social Vol. 8 No 2/julio-diciembre, 2018.
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Abstract
The stories of life in a constructionist interpretation of the Zulian Social Work
With the formalization of the school of Social work at the University of Zulia (ETS -
LUZ), in the 1970s, t he professional soc ial work was established in the Zulian region.
This work is an interpretat ive constructionist approach of the academic and historical
tour of that profession in the Zulia state, Venezuela. Using an approac h and a
qualitative procedure, were rebuilt t he meanings c onstructed by ac tors of t he creat ion
of such a sc hool, with the aim of publicizing the motivations and underlying interests in
the process. The information was obtained through stories of life, in the perspec tive of
Bertaux (2005), and then they were dec onstructed and rebuilt, removing the emerging
cat egories. We found t hat the professional part grew progressively in curricula and that
discipline was nurtured with contributions from the social sciences and Humanities,
conc luding that t he nodal point lies on the transit to t he discipline as a challenge to the
interior of the profession.
Key Words: profession, discipline, Social work, stories of life, construct ionism.
Introducción
El incremento del conocimiento c ientífico sobre una realidad espec ífica, depende entre
otras cosas, de que ésta se investigue y se difundan los resultados ante las distintas
audiencias para provocar el debate y la reflexión. De allí que, investigar sobre la
historia profesional y disc iplinar en la formación para el T rabajo Social*, tiene la
intención de provocar esa act itud al interior de la profesión. El trabajo que se presenta
es un estudio c ualitativo interpretativo, del recorrido histórico y académico, de la
Escuela de Trabajo Soc ial, de la Universidad del Zulia (ETS - LUZ), desde su c reac ión
hasta la act ualidad, partiendo de las voc es de algunos protagonistas de este proceso.
La aproximación a la realidad se hizo desde un enfoque c ualitativo, porque el interés
fue c onocer el punto de vista de ac t ores partic ipantes del proceso de creación de la
Escuela de Trabajo Soc ial de la Universidad del Zulia (ET S- LUZ), a fin comprender e
interpretar los significados const ruidos por ellos al respecto, sus intereses y
motivaciones.
Este trabajo es el resultado de la c ulminación del proyec to de investigación no
financiado y registrado en Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico de la
Universidad del Zulia, (VAC-CONDES-LUZ, CH-0741-14), titulado: “Trabajo Soc ial en el
Estado Zulia: Desarrollo histórico y aca démico” finalizado en el año 2017. Da c uenta
de algunos hallazgos enc ontrados al reconst ruir e interpretar los relatos de los
informantes clave, así como el proceso metódico seguido para llegar a los resultados y
conc lusiones. Conviene ac otar que el estudio de esta temática no queda agot ada en
esta investigación, en c ontrario, abre la puerta a su profundización en otros proyect os
y con otras preguntas de interés sobre el tema.
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*La expresión Trabajo Social en mayúsculas, a lo largo del cuerpo del trabajo, se refier e a la profesió n. En
minúsculas s e refie re al oficio pre -profesional.
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