Trabajo Social con Grupos en las experiencias formativas. Períodos académicos: 2015-2016
| Autor | Olga Villa, Carmen Rosa Blanco, Clotilde Navarro Urbaneja |
| Cargo | Profesora titular de la universidad del Zulia, Maracaibo, Venezuela, jefa del Departamento de Trabajo social. / Profesora titular, jubilada, Universidad del Zulia, Maracaibo, Venezuela, Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, Centro de Investigaciones en Trabajo Social (CITS). / Profesor titular, jubilado, Universidad del Zulia, Maracaibo, ... |
| Páginas | 233-252 |
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Interacción y Perspectiva Dep. Legal ppi 201002Z43506
Revista de Trabajo Social ISSN 2244-808X
Vol. 7 No2 pp. 233-252 Copyright © 2017
Julio-Diciembre
ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN
Trabajo Social con Grupos en las experiencias formativas. Períodos
académicos: 2015-2016
Olga Villa*, Carmen Rosa Blanco** y Clotilde Navarro Urbaneja ***
Resumen
En este artículo presentamos algunas reflexiones acerca del método de Trabajo Social
con Grupos (TSG) en la intervención profesional. Es la primera fase de un proyecto de
mayor alcance, donde se intenta dilucidar los fundamentos y métodos de intervención a
través de los cuales se forman los trabajadores sociales en Venezuela. Se realizó un
estudio documental a partir de fuentes secundarias para efectuar consideraciones acerca
del trabajo social con grupos como método del trabajo social y de su incorporación en la
formación profesional, particularmente en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad
del Zulia. Las unidades de análisis fueron informes producidos por los estudiantes de
Práctica en Espacios Comunitarios y Proyectos Sociales I – II y Pasantía profesional,
realizados en los periodos académicos II-2015, I-2016 y II-2016, en el marco del Plan
Curricular del año 2000. El objetivo fue explorar el uso y dominio operacional de este
método por los estudiantes. Se elaboraron matrices, fichas de contenido, cuadros
sinópticos, utilizando como referencia un esquema conceptual propuesto por Maidana
(2015) para describir y caracterizar los componentes de intervención contenidos en la
misma. Se encontró que los estudiantes en las prácticas y la pasantía profesional se
valen de algunos elementos del método de trabajo social con grupos en sus planes de
intervención, pero no logran abstraerlo conceptualmente y no dan cuenta de su
aplicación en los informes referenciados.
Palabras Clave: Trabajo social con grupos, métodos, plan curricular, prácticas
profesionales experiencia formativa.
Recibido: 27/11/16 Aceptado: 13/03/17
*Profesora titular de la universidad del Zulia, Maracaibo, Venezuela, jefa del Departamento de Trabajo social.
E-mail: olgavilla54@hotmail.com
**Profesora titular, jubilada, Universidad del Zulia, Maracaibo, Venezuela, Facultad de Ciencias Jurídicas y
Políticas, Centro de Investigaciones en Trabajo Social (CITS), E-mail: quebraejuajua@gmail.com
***Profesor titular, jubilado, Universidad del Zulia, Maracaibo, Venezuela, Departamento de Trabajo Social,
Escuela de Trabajo Social., E-mail: cnavarro_u@hotmail.com
Villa; Blanco; Navarro / Trabajo Social con Grupos en las experiencias formativas
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Abstract
Social work with groups in the formative experiences. Academic periods:
2015-2016.
In this article we presented/displayed some reflections about the method of Social Work
with Grupos (TSG) in the professional intervention. It is first stage of a project of greater
reach, where it is tried to explain the foundations and methods of intervention through
which the social workers in Venezuela form. A documentary study from secondary
sources was made to carry out considerations about the social work with groups like
method of the social work and its incorporation in the professional formation, particularly
in the School of Social Work of the Universidad del Zulia. The analysis units were
information produced by the students of Practice in Communitarian Spaces and Social
Projects I - II and professional internship, made in academic periods II-2015, I-2016
and II-2016, within the framework of the Curricular Plan of year 2000. The objective
was to explore the use and operational dominion of this method by the students. They
were elaborated first, cards of content, statistical charts, using like reference a
conceptual scheme proposed by Maidana (2015) to describe and to characterize the
contained components of intervention in the same one. One was that the students in the
practices and professional internship use themselves some elements of the method of
social work with groups in their plans of intervention, but do not manage to abstract it
conceptually and they do not give account of its application in the referenced
information.
Key words: Social work with groups, methods, curricular plan, professional practices,
formative experience.
Introducción
Este artículo se enmarca dentro de las indagaciones y reflexiones para avanzar
en torno al proyecto de Investigación intitulado “Formación del Trabajador Social en
Venezuela: Fundamentos y Métodos”. Específicamente, aquí se tratará de dar cuenta de
la formación del Trabajo Social con Grupos (TSG) en las experiencias formativas
realizadas en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad del Zulia.
Para ello se estudiaron algunos informes producidos por los estudiantes de la
Práctica en Espacios Comunitarios y Proyectos Sociales I y II y Pasantías, realizados en
los periodos académicos II-2015 I-2016 y II-2016. Se inicia con el análisis de algunos
conceptos que permitirán esclarecer la noción de Trabajo Social con Grupos como
método de intervención del Trabajo Social, los aportes de las teorías sociales y humanas
al TSG y los componentes de este tipo de intervención y los procesos inherentes al
mismo, para luego realizar una descripción de los alcances del Trabajo Social con Grupos
en la formación de los trabajadores sociales en Venezuela.
Finalmente se presenta el análisis de las experiencias formativas realizadas por
los estudiantes de Prácticas en Espacios Comunitarios y Proyectos Sociales y Pasantías
durante los periodos académicos 2015-2016 con el propósito de explorar el uso y
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