La visión cibernética de la supervisión educativa en trabajo social
| Autor | Asunción Lillo Beneyto |
| Cargo | Universidad de Alicante, España |
| Páginas | 61-72 |
Interacción y Perspectiva Dep. Legal 201002Z43506
Revista de Trabajo Social ISSN 2244-808X
Vol. 5 No. 1 pp. 61-72 Copyright © 2015
Enero-Junio
ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN
La visión cibernética de la supervisión educativa en trabajo
social
Asunción Lillo Beneyto
Universidad de Alicante, España
Resumen
La unidad de análisis que abordamos, realiza un recorrido de la influencia de la
cibernética y la comunicación en los procesos circulares de la supervisión en
Trabajo Social. El proceso de supervisión educativa que presentamos está basado
en la epistemología sistémica y parte de la premisa que afirma que: ―un producto
de un sistema de individuos es cualitativamente diferente de la suma de lo que
producirían cada uno de esos individuos por su cuenta‖. El artículo concluye con la
importancia de la acomodación relacional por parte del supervisor con los
supervisados y presenta los tres espacios que construyen el proceso de supervisión.
Palabras claves: supervisión educativa, trabajo social, cibernética, circularidad,
metacomunicación.
Abstract
Cybernetic vision of educational supervision in social work
The unit of analysis presented, does a study of the influence of cybernetics and
communication in the circular processes of supervision in social work. The process
of educational supervision that we present is based on the systemic epistemology
and part of the premise that "a product of a system of individuals is qualitatively
different from the sum of what we produce each of these individuals on their own."
The article concludes with the importance of the relational accommodation between
the supervisor and the supervised and concludes with the three spaces that build
the process.
Key Words: educational supervision, cibernetic, social work, circularity,
metacommunication
Correo electrónico: asunción.lillo@ua.es
Recibido 29-09-14 / Aceptado 01-12-14
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