Las actividades lúdicas y la coordinación motriz en las clases de educación física
| Autor | Patricio Leonardo Munzon-Chuya, Santiago Alejandro Jarrín-Navas |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Cuenca |
| Páginas | 483-503 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VI. Vol VI. N°2. Edición Especial: Educación. 2021
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Patricio Leonardo Munzon-Chuya; Santiago Alejandro Jarrín-Navas
483
http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v6i2.1250
Las actividades lúdicas y la coordinación motriz en las clases de educación física
Play activities and motor coordination in physical education classes
Patricio Leonardo Munzon-Chuya
patricio.munzon@est.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6322-5555
Santiago Alejandro Jarrín-Navas
sjarrin@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6813-8100
Recepción: 25 de enero 2021
Revisado: 20 de febrero 2021
Aprobación: 30 de abril 2021
Publicación: 15 de mayo 2021
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VI. Vol VI. N°2. Edición Especial: Educación. 2021
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Patricio Leonardo Munzon-Chuya; Santiago Alejandro Jarrín-Navas
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RESUMEN
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la eficacia de las
actividades lúdicas para mejorar la coordinación motriz en las clases de educación física,
esta investigación tiene un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo de corte transversal,
la muestra corresponde a los docentes que pertenecen a la primera segunda y tercer
cohorte de la maestría de Educación Física y Entrenamiento Deportivo de la Universidad
Católica de Cuenca sede Azogues, para el levantamiento de la información se realizó
mediante la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario que fue validado
por expertos académicos. Al obtener los resultados se pudo constatar que el 68,75% de
docentes manifiesta que las actividades lúdicas mejoran la coordinación motriz. En
conclusión, las actividades lúdicas son herramientas necesarias para el docente de
educación física, y por medio de un programa puede mejorar la coordinación motriz de
los estudiantes.
Descriptores: Desarrollo motor; juego educativo; enseñanza en grupo. (Palabras
tomadas del Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
The present research work aims to determine the effectiveness of recreational activities
to improve motor coordination in physical education classes, this research has a cross-
sectional descriptive quantitative approach, the sample corresponds to teachers who
belong to the First, second and third cohorts of the Master's degree in Physical Education
and Sports Training of the Universidad Católica de Cuenca Azogues headquarters, for
the information gathering was carried out using the survey technique and as an instrument
the questionnaire that was validated by academic experts. When obtaining the results, it
was found that 68.75% of teachers state that recreational activities improve motor
coordination. In conclusion, recreational activities are necessary tools for the physical
education teacher, and through a program can improve the motor coordination of
students.
Descriptors: Motor development; educational games; group instruction. (Words taken
from the UNESCO Thesaurus).
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