Aprendizaje basado en proyectos y destreza oral en inglés de estudiantes universitarios
| Autor | Luis Francisco Mantilla-Cabrera, Maritza Lucia Larrea-Vejar, Jaime Alberto Tapia-Salinas |
| Cargo | Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Riobamba |
| Páginas | 544-558 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año V. Vol V. N°9. Enero – Junio 2020
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Luis Francisco Mantilla-Cabrera; Maritza Lucia Larrea-Vejar; Jaime Alberto Tapia-Salinas
544
http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v5i9.685
Aprendizaje basado en proyectos y destreza oral en inglés de estudiantes
universitarios
Project based learning and oral Skills in english for college students
Luis Francisco Mantilla-Cabrera
luis.mantilla@espoch.edu.ec
Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Riobamba
https://orcid.org/0000-0002-6239-8208
Ecuador
Maritza Lucia Larrea-Vejar
maritza.larrea@espoch.edu.ec
Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Riobamba
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-8969-1693
Jaime Alberto Tapia-Salinas
jaime.alberto@espoch.edu.ec
Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Riobamba
https://orcid.org/0000-0003-4687-7839
Ecuador
Recibido: 2 de marzo de 2020
Revisado: 16 de marzo de 2020
Aprobado: 30 de abril de 2020
Publicado: 19 de mayo de 2020
RESUMEN
La investigación tuvo por objetivo general determinar la eficacia de una propuesta de
intervención fundamentada en el método de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
para desarrollar la habilidad del habla inglesa en estudiantes de la Escuela Superior
Politécnica de Chimborazo (ESPOCH). Metodológicamente, se sustenta en un nivel
causal, tipo explicativo, con un diseño cuasi experimental de pre y post prueba para
grupo control – experimental. La población estuvo formada por 54 estudiantes
cursantes del III período básico de la ESPOCH, sede Riobamba – Ecuador. Entre los
resultados se evidencia que la significancia bilateral en el grupo experimental al
momento de la post prueba, marca 0,001, distanciándose estadísticamente del grupo
Para continuar leyendo
Solicita tu prueba