Articulación de las funciones sustantivas y su importancia en la formación de profesionales en administración
| Autor | Mario Enrique Tapia-Tapia, Luis Bolívar Cabrera-Berrezueta |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues, Azogues Ecuador |
| Páginas | 606-627 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VII. Vol VII. N°2. Edición Especial. 2022
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Mario Enrique Tapia-Tapia; Luis Bolívar Cabrera-Berrezueta
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http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v7i2.1973
Articulación de las funciones sustantivas y su importancia en la formación de
profesionales en administración
Articulation of the substantive functions and their importance in the training of
professionals in administration
Mario Enrique Tapia-Tapia
mtapia@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-5206-1302
Luis Bolívar Cabrera-Berrezueta
bolivarcabrera@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-6853-635X
Recibido: 01 de mayo 2022
Revisado: 25 de junio 2022
Aprobado: 01 de agosto 2022
Publicado: 15 de agosto 2022
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VII. Vol VII. N°2. Edición Especial. 2022
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Mario Enrique Tapia-Tapia; Luis Bolívar Cabrera-Berrezueta
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RESUMEN
EL objetivo de la investigación es determinar la importancia de la articulación de las
funciones sustantivas en el proceso de formación profesional en los estudiantes de la
Unidad Académica de Administración, matriz Cuenca - Ecuador. Por su naturaleza es
no experimental del tipo descriptiva, correlacional. El rol que desempeñan las funciones
sustantivas en la Educación Superior es trascendente para la formación profesional
(V6), con un peso específico de 0,860. El análisis realizado, permitió concluir que la
variable predictora (Articulación de las funciones sustantivas) tiene una relación positiva
con respecto de la variable dependiente formación profesional. Así mismo, se
establecieron los niveles de relación de los ítems propuestos con respecto de cada una
de las variables, lo que permitió identificar su nivel de importancia para cada una de
ellas.
Descriptores: Formación profesional superior; personal profesional; aprendizaje activo.
(Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
The objective of the research is to determine the importance of the articulation of the
substantive functions in the process of professional formation in the students of the
Academic Unit of Administration, Cuenca - Ecuador. Due to its nature, it is non-
experimental, descriptive and correlational. The role played by the substantive functions
in Higher Education is transcendent for professional training (V6), with a specific weight
of 0.860. The analysis carried out allowed concluding that the predictor variable
(Articulation of the substantive functions) has a positive relationship with respect to the
dependent variable professional training. Likewise, the levels of relationship of the
proposed items with respect to each of the variables were established, which made it
possible to identify their level of importance for each of them.
Descriptors: Professional training; professional personnel; activity learning. (UNESCO
Thesaurus).
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