Competencias digitales en niños e incidencia en el aprendizaje en Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües
| Autor | Digna Isabel Gunotuña-Cunuhay, María Angélica Henríquez-Coronel, Cristián Andrés Erazo-Álvarez |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Latacunga, Latacunga / Universidad Católica de Cuenca, Manta, Manabí / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca, Cuenca |
| Páginas | 231-248 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VII. Vol VII. N°1. Edición Especial. 2022
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Digna Isabel Gunotuña-Cunuhay; María Angélica Henríquez-Coronel; Cristián Andrés Erazo -Álvarez
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http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v7i1.1787
Competencias digitales en niños e incidencia en el aprendizaje en Centros
Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües
Digital competencies in children and their impact on learning in Intercultural
Bilingual Community Education Centers
Digna Isabel Gunotuña-Cunuhay
digna.guanotuna.48@est.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Latacunga, Latacunga
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-8028-3906
María Angélica Henríquez-Coronel
mangelicahc@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Manta, Manabí
Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-2223-2470
Cristián Andrés Erazo-Álvarez
cristianerazo@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-8746-4788
Recibido: 10 de enero 2022
Revisado: 10 de marzo 2022
Aprobado: 15 de abril 2022
Publicado: 01 de mayo 2022
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VII. Vol VII. N°1. Edición Especial. 2022
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Digna Isabel Gunotuña-Cunuhay; María Angélica Henríquez-Coronel; Cristián Andrés Erazo -Álvarez
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RESUMEN
El presente trabajo investigativo tuvo un enfoque de análisis en el déficit de competencias
de redes digitales en los niños de centros educativos comunitarios interculturales
bilingües, cuales ha sido las principales causas y efectos para tener su nivel de
aprendizaje y cómo podríamos mejor su nivel tecnológico, se ha revisado varias citas
bibliográficas conceptos de estudios como una base de pesquisa, aplicando el tipo de
información cualitativa no experimental ya que ha sido una investigación de campo in situ
en base de análisis con la ayuda de siguientes herramientas investigativas que nos ayudó
a determinar la principal problema, y encontrar solución mediante una propuesta de
trabajo, que será crear nuevas estrategias tecnológicas, para combatir el déficit de
manejo de redes digitales y la hipótesis del problema es que la enseñanza tecnológica
en sus primeros años escolares, por ello es menester que los docentes deben utilizar los
medios tecnológicos como una nueva de estrategias tecnológicas de enseñanza así
potencializar el sistema educativo incluye calidad para los beneficiarios.
Descriptores: Tecnología educacional; informática educativa; enseñanza asistida por
ordenador. (Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
The present investigative work had an analytical focus on the deficit of digital network
skills in children of bilingual intercultural community educational centers, which have been
the main causes and effects to have their level of learning and how we could improve their
technological level, has reviewed several bibliographical citations study concepts as a
research base, applying the type of non-experimental qualitative information since it has
been an in situ field investigation based on analysis with the help of the following
investigative tools that helped us determine the main problem, and find a solution through
a work proposal, which will be to create new technological strategies, to combat the deficit
of digital network management and the hypothesis of the problem is that technological
education in its first school years, for this reason it is necessary that teachers should use
technological means as a new strategy educational technologies thus potentiating the
educational system includes quality for the beneficiaries.
Descriptors: Educational technology; computer uses in education; computer assisted
instruction. (UNESCO Thesaurus).
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