Competencias digitales pedagógicas de los docentes de administración de la Universidad Católica de Cuenca, Ecuador
| Autor | Priscila Elizabeth Muñoz-Castro, Claudio Fernando Guevara-Vizcaíno, Juan Carlos Erazo-Álvarez |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues, Azogues |
| Páginas | 586-605 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VII. Vol VII. N°2. Edición Especial. 2022
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Priscila Elizabeth Muñoz-Castro; Claudio Fernando Guevara-Vizcaíno; Juan Carlos Erazo-Álvarez
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http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v7i2.1972
Competencias digitales pedagógicas de los docentes de administración de la
Universidad Católica de Cuenca, Ecuador
Digital Pedagogical Competencies of the administration teachers of the
Universidad Católica de Cuenca, Ecuador
Priscila Elizabeth Muñoz-Castro
pmunoz@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6260-4190
Claudio Fernando Guevara-Vizcaíno
cfguevarav@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-3593-0606
Juan Carlos Erazo-Álvarez
jcerazo@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6480-2270
Recibido: 01 de mayo 2022
Revisado: 25 de junio 2022
Aprobado: 01 de agosto 2022
Publicado: 15 de agosto 2022
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VII. Vol VII. N°2. Edición Especial. 2022
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Priscila Elizabeth Muñoz-Castro; Claudio Fernando Guevara-Vizcaíno; Juan Carlos Erazo-Álvarez
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RESUMEN
La presente investigación aborda las competencias digitales de los docentes como
estrategia didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje en la carrera de
Administración de la Universidad Católica de Cuenca. Se analizó el desarrollo de dichas
competencias, para ello se recopilaron datos a través de la aplicación de un instrumento
de medición y posteriormente los resultados fueron analizados a través del programa
SMART PLS mediante el método de ecuaciones estructurales, los resultados revelan la
posibilidad de generar un modelo estructural que relacione las competencias digitales
con las estrategias didácticas, donde el mayor peso individual recae en la evaluación de
recursos y herramientas de trabajo en el aula, con lo que se deduce una estrecha
relación entre las competencias digitales y las competencia pedagógicas del docente
universitario.
Descriptores: Enseñanza superior; universidad; gestión educacional; formación de
docentes; práctica pedagógica. (Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
This research addresses the digital skills of teachers as a didactic strategy in the
teaching-learning process in the Administration career of the Catholic University of
Cuenca. The development of these competencies was analyzed, for this data was
collected through the application of a measuring instrument and later the results were
analyzed through the SMART PLS program through the method of structural equations,
the results reveal the possibility of generating a structural model that relates digital skills
with didactic strategies, where the greatest individual weight falls on the evaluation of
resources and work tools in the classroom, which leads to a close relationship between
digital skills and the pedagogical skills of the university teacher.
Descriptors: Higher education; university; educational management; teacher training;
pedagogical practice. (UNESCO Thesaurus).
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