Competencias pedagógicas para el desarrollo de estrategias didácticas en estudiantes con necesidades educativas especiales en la Educación Superior Ecuatoriana
| Autor | Ángel Enrique Azuero Azuero |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca |
| Páginas | 247-261 |
KOINONIA. Revista Arbitrada Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Turismo, Ciencias Sociales y Económica, Ciencias del Agro y Mar y Ciencias Exactas y
aplicadas. Año IV. Vol IV. N°7. Enero – Junio 2019. Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Ángel Enrique Azuero Azuero
247
Competencias pedagógicas para el desarrollo de estrategias didácticas en
estudiantes con necesidades educativas especiales en la Educación Superior
Ecuatoriana
Pedagogical competences for the development of didactic strategies in students
with special educational needs in Ecuadorian Higher Education
Ángel Enrique Azuero Azuero
angelazuero@hotmail.com
Universidad Católica de Cuenca
https://orcid.org/0000-0003-2176-597X
Ecuador
Recibido: 13 de octubre del 2018
Aprobado: 12 de noviembre del 2018
RESUMEN
El propósito general de esta investigación es analizar las competencias Pedagógicas
para el desarrollo de Estrategias Didácticas en estudiantes con Necesidades
Educativas Especiales en la Educación Superior Ecuatoriana. Se encuentra bajo los
postulados teóricos de Martín y Mauri (2011), entre otros autores; Desde el punto de
vista cualitativo, la investigación se desarrolla con el método fenomenológico. La
información fue recabada mediante las técnicas de Entrevistas, y Observación. A
efectos de la muestra se tomaron (4) sujetos, de la Universidad Católica de Cuenca.
Asimismo es importante hacer énfasis en que los problemas que enfrenta la educación
en cuanto a la utilización de estrategias adecuadas para la atención de estudiantes con
Necesidades Educativas Especiales a nivel Superior son y serán una interrogante sin
resolver. En los últimos 10 años se ha transformado en todos sus niveles, pero en lo
que respecta a formar al docente para el correcto tratamiento con estrategias claras a
estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE), ha tenido deficiencias en
todos los niveles educativos.
Descriptores: Competencias pedagógicas, estrategias didácticas, necesidades
educativas especiales; educación superior; fenomenología.
ABSTRACT
The general purpose of this research is to analyze the Pedagogical competences for the
development of Didactic Strategies in students with Special Educational Needs in
Ecuadorian Higher Education. In the same way, it is supported by the theoretical
postulates of Martín and Mauri (2011), among other authors; From the qualitative point
of view, the research is developed with the phenomenological method. The information
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