Conductas motrices de escolares y su relación con capacidades socio afectivas
| Autor | Florencio Enrique Gordillo-Parra, Darwin Gabriel García-Herrera |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues |
| Páginas | 271-295 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VI. Vol VI. N°2. Edición Especial: Educación. 2021
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Florencio Enrique Gordillo-Parra; Darwin Gabriel García-Herrera
271
http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v6i2.1240
Conductas motrices de escolares y su relación con capacidades socio afectivas
Motor behaviors of schoolchildren and their relationship with socio-affective
capacities
Florencio Enrique Gordillo-Parra
fegordillop86@est.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-9807-4467
Darwin Gabriel García-Herrera
dggarciah@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6813-8100
Recepción: 25 de enero 2021
Revisado: 20 de febrero 2021
Aprobación: 30 de abril 2021
Publicación: 15 de mayo 2021
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VI. Vol VI. N°2. Edición Especial: Educación. 2021
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Florencio Enrique Gordillo-Parra; Darwin Gabriel García-Herrera
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RESUMEN
La presente investigación trata a cerca de las conductas motrices de escolares y su
relación con capacidades socio afectivas, el objetivo fue Determinar si las capacidades
socio afectivas de los educandos, interfieren en las conductas motrices. El estudio tiene
un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo comparativo de corte transversal. Los
instrumentos utilizados el cuestionario MIFA y la Escala de Balance Afectivo (EBA). La
población que formó parte de la investigación estuvo conformada por 100 estudiantes
pertenecientes al octavo año de EGB de la Unidad educativa “Luis Cordero” de la ciudad
de Azogues. Los resultados develan que; El 63 % de los estudiantes señalan estar
totalmente de acuerdo en practicar algún tipo de deporte fuera de las horas de educación
física. Se concluye que, existe una relación evidente entre la actividad física, su salud y
sus capacidades motrices.
Descriptores: Desarrollo afectivo; desarrollo motor; educación. (Palabras tomadas del
Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
The present investigation deals with the motor behaviors of schoolchildren and their
relationship with socio-affective capacities, the objective was to determine if the socio-
affective capacities of students interfere with motor behaviors. The study has a cross-
sectional, comparative, descriptive, quantitative approach. The instruments used the
MIFA questionnaire and the Affective Balance Scale (EBA). The population that was part
of the research was made up of 100 students belonging to the eighth year of EGB from
the “Luis Cordero” educational unit in the city of Azogues. The results reveal that; 63% of
the students indicate that they fully agree to practice some type of sport outside of physical
education hours. It is concluded that there is an evident relationship between physical
activity, their health and their motor skills.
Descriptors: Emotional development; motor development; education. (Words taken from
the UNESCO Thesaurus).
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