La educación física en la formación de valores en la educación básica.Una perspectiva axiológica
| Autor | Carlos Alexander Zambrano Rosado, Esthela María San Andres Laz, Patricio Alfredo Vallejo Valdivieso |
| Cargo | Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Extensión Manabí, Portoviejo / Universidad Técnica de Manabí Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Extensión Manabí, Portoviejo / Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Extensión Manabí, Portoviejo |
| Páginas | 791-802 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINO NIA
Año IV. Vol IV. N°8. Julio – Diciembr e 2019
Hecho el depósito de Ley: FA201600001 0
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Sant a Ana de Coro. Venezuela.
Carlos Alexander Zambrano Rosado; Esthela San Andres; Patricio Alfredo Vallejo Valdivieso
791
http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v4i8.492
La educación física en la formación de valores en la educación básica
Una perspectiva axiológica
Physical education in the formation of values in basic education
An axiological perspective
Carlos Alexander Zambrano Rosado
carlosalexanderzambranorosado@gmail.com
Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Extensión Manabí, Portoviejo
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-4999-2747
Esthela María San Andrés Laz
esanandres@pucem.edu.ec
Universidad Técnica de Manabí
Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Extensión Manabí, Portoviejo
Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-3462-8528
Patricio Alfredo Vallejo Valdivieso
pvallejo@pucem.edu.ec
Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Extensión Manabí, Portoviejo
Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-3248-7864
Recibido: 29 de septiembre de 2019
Aprobado: 30 de octubre de 2019
RESUMEN
El objetivo de la investigación es analizar la educación física en la formación de valores
en la educación básica: una perspectiva axiológica en la Unidad Educativa Particular
Mercedes del distrito 13D06. Se aplicó la técnica de encuesta a un grupo de 31 alumnos
del segundo año de bachillerato de la unidad Educativa Particular Mercedes, mediante
un instrumento mixto constituido por escala de medición ordinal y nominal, con la finalidad
de conocer diversas perspectivas de los encuestados sobre el tema de investigación. Los
docentes de educación física, deben aplicar métodos de enseñanza y aprendizaje
fomentados en valores a los estudiantes dentro del salón y fuera del mismo, para así
lograr en ellos una educación integral y que la jornada educativa se convierta en un
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