Educación Intercultural Bilingüe e Inteligencias Múltiples: Una propuesta para la construcción de aprendizajes cooperativos
| Autor | Adrián Renato Toledo-Monroy, María Isabel Álvarez-Lozano |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Cuenca, Cuenca / Universidad Católica de Cuenca, Azogues |
| Páginas | 304-325 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VII. Vol VII. N°1. Edición Especial. 2022
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Adrián Renato Toledo-Monroy; María Isabel Álvarez-Lozano
304
http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v7i1.1791
Educación Intercultural Bilingüe e Inteligencias Múltiples: Una propuesta para la
construcción de aprendizajes cooperativos
Intercultural Bilingual Education and Multiple Intelligences: A Proposal for the
Construction of Cooperative Learning
Adrián Renato Toledo-Monroy
adrian.toledo.18@est.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-1160-1480
María Isabel Álvarez-Lozano
mialvarezl@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-8029-1933
Recibido: 10 de enero 2022
Revisado: 10 de marzo 2022
Aprobado: 15 de abril 2022
Publicado: 01 de mayo 2022
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VII. Vol VII. N°1. Edición Especial. 2022
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Adrián Renato Toledo-Monroy; María Isabel Álvarez-Lozano
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RESUMEN
Este artículo analiza el sistema educativo en el Ecuador desde la ecología de saberes, la
epistemología del sur y los sistemas occidentales académicos, de esta manera, se
pretende generar una propuesta educativa basada en la metodología del desarrollo en la
inteligencia del estudiante, donde se permite conjugar las ideologías de los dos sistemas
educativos que posee el país. Se propone la construcción de aprendizajes cooperativos,
basadas en inteligencias múltiples implementado en las instituciones privadas, aplicado
en un nivel educativo de básica media. Siendo un modelo didáctico actual para estimular
distintas formas de generar conocimientos propios en los estudiantes, con una misión
colaborativa en la resolución de problemáticas vividas por los mismos en su entorno,
generando valores empáticos en las nacionalidades del país.
Descriptores: Educación bilingüe; educación intercultural; Inteligencia. (Tesauro
UNESCO).
ABSTRACT
This article analyzes the educational system in Ecuador from the ecology of knowledge,
the epistemology of the south and the western academic systems, in this way, it is
intended to generate an educational proposal based on the methodology of development
in the student's intelligence, where it is possible to combine the ideologies of the two
educational systems that the country has. It is proposed the construction of cooperative
learning, based on multiple intelligences implemented in private institutions, applied in an
educational level of middle school. Being a current didactic model to stimulate different
ways of generating own knowledge in students, with a collaborative mission in the
resolution of problems experienced by them in their environment, generating empathetic
values in the nationalities of the country.
Descriptors: Bilingual education; intercultural education; Intelligence. (UNESCO
Thesaurus).
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