Estrategia Pedagógica para la Formación del Egresado Universitario en Enfermería
| Autor | María Auxiliadora Bracho Yedra |
| Cargo | Misión Sucre |
| Páginas | 84-98 |
KOINONIA. Revista Arbitrada Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Turismo, Ciencias Sociales y Económica, Ciencias del Agro y Mar y Ciencias Exactas y
aplicadas. Año III. Vol III. N°5. Enero - junio, 2018. Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
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Estrategia Pedagógica para la Formación del Egresado Universitario en
Enfermería
María Auxiliadora Bracho Yedra
brachoyedra54@gmail.com
Misión Sucre
Venezuela
Recibido: 23 de enero del 2018
Aprobado: 15 de febrero del 2018
RESUMEN
Se exponen ciertos avances en el plano de una investigación doctoral su objetivo:
Elaborar una estrategia pedagógica para la formación profesional del egresado(a)
universitario en el Programa Nacional de Formación en Enfermería Integral
Comunitaria. En la lógica investigativa se toma el enfoque dialéctico materialista de
Marx y Engels, permite asumir las relaciones entre la transformación social venezolana,
los cambios, demandas de la educación universitaria y la formación del egresado(a), los
métodos son: el histórico-lógico, análisis-síntesis, observación, entrevista. En
conclusión se busca en un futuro dar un aporte teórico que sustentará la estrategia
pedagógica definida por Castellanos (2003) como la “intencionalidad de las acciones
dirigidas al mejoramiento del aprendizaje, el diseño de acciones que guíen la selección
de las vías más apropiadas.” Esta se propone como una alternativa de solución para
favorecer al proceso de formación de egresados(as) en este programa.
Descriptores: Estrategia Pedagógica, Formación del Egresado(a), Programa Nacional
de Formación, Enfermería Integral Comunitaria, Desempeño Profesional.
Pedagogical Strategy for the Training of the University Graduate in Nursing
ABSTRACT
Some advances in the scope of a doctoral research are exposed to its objective: To
elaborate a pedagogical strategy for the professional training of the university graduate
in the National Training Program in Integral Community Nursing. The investigative logic
taken from the materialist dialectical approach of Marx and Engels, that allows to
assume the relations between the Venezuelan social transformation, changes, demands
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