Estrategias metodológicas en la Educación Física para estudiantes con discapacidad motriz. Distrito 01D01
| Autor | Walter Alfonso Allaico-Bermejo, Helder Guillermo Aldas-Arcos |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Cuenca |
| Páginas | 393-415 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VI. Vol VI. N°4. Edición Especial: Educación III. 2021
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Walter Alfonso Allaico-Bermejo; Helder Guillermo Aldas-Arcos
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http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v6i4.1557
Estrategias metodológicas en la Educación Física para estudiantes con
discapacidad motriz. Distrito 01D01
Methodological strategies in Physical Education for students with motor
disabilities. District 01D01
Walter Alfonso Allaico-Bermejo
walter.allaico.61@est.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-4740-8471
Helder Guillermo Aldas-Arcos
helder.aldas@ucuenca.edu.ec
Universidad de Cuenca, Cuenca, Cuenca
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
http://orcid.org/0000-0002-8389-5473
Recepción: 30 de agosto 2021
Revisado: 20 de septiembre 2021
Aprobación: 15 de noviembre 2021
Publicación: 01 de diciembre 2021
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VI. Vol VI. N°4. Edición Especial: Educación III. 2021
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Walter Alfonso Allaico-Bermejo; Helder Guillermo Aldas-Arcos
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RESUMEN
La presente investigación tiene como objetivo analizar estrategias inclusivas para
estudiantes con discapacidad motriz en las instituciones educativas. Es una
investigación de tipo descriptivo de corte transversal, esta propone una reflexión al
problema relacionado al poco empleo de estrategias metodológicas para el trabajo con
estudiantes con discapacidad motriz en las clases de Educación Física, cuya población
de análisis fueron los docentes de Educación Física del Distrito 01D01 Cuenca-Norte.
Empleada a 111 docentes de Educación Física, para conocer el nivel de aplicación de
estrategias metodológicas para trabajar con estudiantes que presentan discapacidad
motriz. Los resultados muestran, que existe déficit en la formación y preparación de los
docentes ante la presencia de estudiantes con discapacidad motriz en las clases y los
docentes actualmente buscan alternativas para autoformarse mediante cursos,
seminarios.
Descriptores: Educación física; expresión corporal; incapacidad. (Palabras tomadas
del Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
This research aims to analyze inclusive strategies for students with motor disabilities in
educational institutions. It is a descriptive cross-sectional research, it proposes a
reflection on the problem related to the little use of methodological strategies for working
with students with motor disabilities in Physical Education classes, whose population of
analysis was the Physical Education teachers of the District 01D01 Cuenca-North.
Employed to 111 Physical Education teachers, to know the level of application of
methodological strategies to work with students with motor disabilities. The results show
that there is a deficit in the training and preparation of teachers in the presence of students
with motor disabilities in classes and teachers are currently looking for alternatives to self-
train through courses, seminars.
Descriptors: Physical education; movement education; disabilities. (Words taken from
the UNESCO Thesaurus).
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