Impacto de las Normas Internacionales de Información Financiera en las Unidades Educativas Particulares
| Autor | Alex Vinicio Iñiguez-López, Cecilia Ivonne Narváez-Zurita, Juan Carlos Erazo-Álvarez |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Cuenca |
| Páginas | 126-159 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año V. Vol V. N°10. Julio – Diciembre 2020
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Alex Vinicio Iñiguez-López; Cecilia Ivonne Narváez-Zurita; Juan Carlos Erazo-Álvarez
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http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v5i10.691
Impacto de las Normas Internacionales de Información Financiera en las
Unidades Educativas Particulares
Impact of International Financial Reporting Standards on
Private Educational Units
Alex Vinicio Iñiguez-López
alex.iniguez@psg.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-4919-3117
Cecilia Ivonne Narváez-Zurita
inarvaez@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-7437-9880
Juan Carlos Erazo-Álvarez
jcerazo@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6480-2270
Recibido: 20 de marzo de 2020
Revisado: 03 de abril de 2020
Aprobado: 25 de abril de 2020
Publicado: 19 de mayo de 2020
RESUMEN
La presente investigación toma como referencia la implementación de la normativa
internacional en el sector educativo, con el objetivo de dimensionar los beneficios
que ha tenido la Unidad Educativa Sudamericano al aplicar las Normas
Internacionales de Información Financiera (NIIF) en la elaboración de sus estados
financieros. El estudio tuvo un enfoque mixto, la parte cualitativa permitió identificar
las características y procesos de la normativa NIIF aplicados a la unidad de análisis,
mientras que la parte cuantitativa permitió analizar la información contable de los
períodos 2014 - 2018 mediante herramientas financieras. Como resultado del
presente análisis a nivel general se evidenció que la adopción de las NIIF trajo
dificultad desde su inicio, no obstante, al realizar el análisis financiero de los rubros
más importantes de los estados financieros, se logró determinar que para el año
2018 la entidad educativo presentó una imagen fiel de sus operaciones y situación
financiera.
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año V. Vol V. N°10. Julio – Diciembre 2020
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
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Alex Vinicio Iñiguez-López; Cecilia Ivonne Narváez-Zurita; Juan Carlos Erazo-Álvarez
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Descriptores: Normalización; contabilidad de costes; industria y educación;
escuela. (Palabras tomadas del Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
This research takes as reference the implementation of international regulations in
the education sector, with the aim of measuring the benefits that the South American
Educational Unit has had when applying International Financial Reporting Standards
(IFRS) in the preparation of its financial statements. The study had a mixed-methods
approach; the qualitative part allowed identifying the characteristics and processes of
the IFRS regulations applied to the analysis unit, while the quantitative part allowed
analyzing the accounting information for the 2014-2018 periods using financial tools.
As a result of this general analysis, it was evident that the adoption of IFRS brought
difficulties from its inception, however, when performing the budgetary analysis of
the most important items in the monetary statements, it was determined that for the
year 2018, the entity Educational presented a faithful image of its operations and
financial situation.
Descriptors: Standardization; cost accounting; industry and education; schools.
(Words taken from the UNESCO Thesaurus).
INTRODUCCIÓN
Es indiscutible que el manejo contable de diferentes organizaciones requiere la
estandarización de sus estados financieros, para asegurar que los mismos sean
comparables con los de otras entidades. En este sentido, las Instituciones
Educativas constituidas como Sociedades Anónimas o Limitadas no están exceptas
de esta homogenización de la información financiera-contable, por cuanto también
requieren de estados financieros que contengan información comparable,
transparente, de calidad, sustentados en principios articulados que faciliten su
análisis e interpretación, ayuden a los inversionistas y a otros usuarios en la toma
de decisiones financieras.
Es así que, desde los años noventa se generan cambios para la internacionalización
y unificación contable y financiera, frente a los requerimientos de estandarización de
información razonable para su manejo, específicamente en el mercado de valores y
que buscaba sujetarse a políticas económicas de vanguardia (Patiño, Valero, Plata,
& González, 2017).
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Año V. Vol V. N°10. Julio – Diciembre 2020
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
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El Comité Internacional de Estándares Contables (IASC), creó en el año 1973 su
primer estándar de manejo contable para aquellas organizaciones miembros,
posteriormente el Banco Mundial y la Comisión Europea reconocieron las normas.
En el año 2001 el comité se transformó en IASB (Junta de Normas Internacionales
de Contabilidad), con el apoyo de 7.000 empresas europeas que cotizaban en
bolsa. Para el año 2005 la Unión Europea estableció la norma para los 25 países
miembros y a partir del año 2010 más de 120 países permiten y requieren el uso de
las NIIF (García-Carvajal, Dueñas-Casallas & Mesa-Torres, 2017).
Las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) basan su utilidad
en la presentación de información consolidada en los estados financieros. Aparecen
como consecuencia de la internalización de la economía y el comercio, en
consecuencia, se aplican procesos de armonización contable con la finalidad de
contribuir a la generación de parámetros normativos, que regulen las actividades
económicas de todas las naciones, estas normas intervienen dentro de todos los
sectores, social, económico, educativo, empresarial, entre otros, para dar a conocer
el nivel de afectación de todos estos aspectos (Aguirre, 2017).
La aplicación de las NIIF acarrea una serie de impactos dentro de la cultura
empresarial, aportando nuevas prácticas de estructuración de la información
financiera, ajustes en los sistemas de comunicación, formación de recursos
humanos, análisis de riesgos y manejo de indicadores financieros y de gestión,
análisis de incidencia tributaria y evaluación de estrategias para las decisiones
financieras y de inversión (Aguirre, 2017).
Por otro lado, las NIIF ayudan a que la información financiera sea uniforme y pueda
compararse entre los diferentes países acogiendo un marco sincronizado de clase
mundial aportando a que las entidades estén interesadas y participen dentro del
mercado internacional. Sin embargo, su adopción ha creado una controversia
derivada de los efectos positivos y negativos que dicha implementación ha causado
sobre la situación financiera de las empresas. Por lo expuesto, el presente artículo
tiene por objetivo determinar el impacto financiero en la Unidad Educativa
Sudamericano a partir de la implementación de las NIIF.
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