Inclusión de las Prácticas Deportivas en ll Subnivel Elemental del Currículo Ecuatoriano de Educación Física
| Autor | Diana Cecilia Calle-Saldaña, Helder Guillermo Aldas-Arcos |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad de Cuenca, Cuenca |
| Páginas | 496-517 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VI. Vol VI. N°4. Edición Especial: Educación III. 2021
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Diana Cecilia Calle Saldana; Helder Guillermo Aldas Arcos
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http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v6i4.1562
Inclusión de las Prácticas Deportivas en ll Subnivel Elemental del Currículo
Ecuatoriano de Educación Física
Inclusion of Sports Practices in the Elementary Sub-Level of the Ecuadorian
Physical Education Curriculum
Diana Cecilia Calle-Saldaña
diana.calle.52@est.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-5083-7376
Helder Guillermo Aldas-Arcos
helder.aldas@ucuenca.edu.ec
Universidad de Cuenca, Cuenca
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
http://orcid.org/0000-0002-8389-5473
Recepción: 30 de agosto 2021
Revisado: 20 de septiembre 2021
Aprobación: 15 de noviembre 2021
Publicación: 01 de diciembre 2021
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VI. Vol VI. N°4. Edición Especial: Educación III. 2021
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Diana Cecilia Calle Saldana; Helder Guillermo Aldas Arcos
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RESUMEN
El objetivo de la investigación consistió en analizar la incorporación del bloque prácticas
deportivas en el subnivel elemental del currículo ecuatoriano de Educación Física. Se
trata de una investigación de tipo descriptiva, transversal. La población de estudio fueron
126 docentes de Educación Física adscritos al Distrito Escolar Cuenca Norte 01D01, con
un muestreo no probabilístico voluntario de 115 docentes a quienes se les aplicó una
encuesta validada por especialistas y mediante el coeficiente de Alfa de Cronbach. Se
emplearon métodos de revisión bibliográfica, analítico sintético, deductivo y la encuesta
estructurada. Se concluye que la incorporación del bloque prácticas deportivas en el
subnivel elemental ha sido poco abordado en el ámbito investigativo, sin embargo, los
docentes consideran que es un componente con carácter pedagógico que contribuye al
desarrollo motriz y cognitivo de los estudiantes en edades tempranas y debe ser
incorporado en el currículo nacional de Educación Física.
Descriptores: Educación física; planificación de la educación; innovación educacional.
(Palabras tomadas del Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
The objective of the research was to analyze the incorporation of the sports practice block
in the elementary sublevel of the Ecuadorian Physical Education curriculum. This is a
descriptive, cross-sectional research. The study population was 126 Physical Education
teachers assigned to the Cuenca Norte School District 01D01, with a voluntary non-
probabilistic sampling of 115 teachers who were given a survey validated by specialists
and using the Cronbach's Alpha coefficient. Methods of bibliographic review, synthetic
analytical, deductive and structured survey were used. It is concluded that the
incorporation of the sports practice block in the elementary sublevel has been little
addressed in the research field, however, teachers consider that it is a component with a
pedagogical nature that contributes to the motor and cognitive development of students
at an early age and should be incorporated into the national Physical Education
curriculum.
Descriptors: Physical education; educational planning; educational innovations. (Words
taken from the UNESCO Thesaurus).
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