Juegos Predeportivos en el Proceso Formativo de la Natación
| Autor | Kevin Andrés Quishpe-Veloz, Zoila Guillermina Torres-Palchisaca |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues |
| Páginas | 546-567 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VI. Vol VI. N°2. Edición Especial: Educación. 2021
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Kevin Andrés Quishpe-Veloz; Zoila Guillermina Torres-Palchisaca
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http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v6i2.1253
Juegos Predeportivos en el Proceso Formativo de la Natación
Pre-Sport Games in the Formative Swimming Process
Kevin Andrés Quishpe-Veloz
kevin.quishpe@est.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-8664-9876
Zoila Guillermina Torres-Palchisaca
ztorresp@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-3078-6465
Recepción: 25 de enero 2021
Revisado: 20 de febrero 2021
Aprobación: 30 de abril 2021
Publicación: 15 de mayo 2021
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VI. Vol VI. N°2. Edición Especial: Educación. 2021
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Kevin Andrés Quishpe-Veloz; Zoila Guillermina Torres-Palchisaca
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RESUMEN
El trabajo tiene por objetivo determinar cómo influye un programa de Juegos
Predeportivos como proceso de enseñanza y aprendizaje dentro de esta sucesión.
Mediante un diseño cuasi experimental, se aplica el test de las Habilidades Motrices
Acuáticas a 40 niños distribuidos en un grupo experimental (20) y un grupo de control
(20) de la escuela de natación del Centro Recreacional Varadero de Quito-Sangolquí.
Posterior a 8 semanas, luego de la aplicación de un programa de Juegos Predeportivos
el grupo experimental presenta cambios sumamente significativos, por otro lado, el grupo
de control presenta una simple mejora a través de una metodología tradicional. En
conclusión, La aplicación de una metodología novedosa, lúdica, cuyo contenido generen
actividades donde el niño sienta un disfrute pleno conllevan un desarrollo óptimo de las
destrezas que se presenta en la natación.
Descriptores: Natación; educación física; espacio de juegos. (Palabras tomadas del
Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
The objective of the work is to determine how a Pre-sports Games program influences the
teaching and learning process within this succession. Through a quasi-experimental
design, the Aquatic Motor Skills test is applied to 40 children distributed in an experimental
group (20) and a control group (20) from the swimming school of the Varadero
Recreational Center in Quito-Sangolquí. After 8 weeks, after the application of a Pre-
Sports Games program, the experimental group presents highly significant changes, on
the other hand, the control group presents a simple improvement through a traditional
methodology. In conclusion, the application of a novel, playful methodology, whose
content generates activities where the child feels full enjoyment lead to an optimal
development of the skills that are presented in swimming.
Descriptors: Swimming; physical education; playgrounds. (Words taken from the
UNESCO Thesaurus).
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