Modelo educativo para la participación comunitaria mediante el pensamiento crítico en la construcción de las comunas
| Autor | Cristina Chirino, Tibisay Lamus de Rodríguez |
| Cargo | Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda |
| Páginas | 110-131 |
KOINONIA. Revista Arbitrada Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Turismo, Ciencias Sociales y Económica, Ciencias del Agro y Mar y Ciencias Exactas y
aplicadas. Año II. Vol II. N°4. Julio - Diciembre, 2017. Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
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MODELO EDUCATIVO PARA LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA MEDIANTE EL
PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA CONSTRUCCIÓN DE LAS COMUNAS
Licda. Cristina
,
Chirino. MSc.
cristinachirino@yahoo.com
Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda.
Venezuela
Dra. Tibisay Lamus de Rodríguez
lamus747@hotmail.com
Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda
Venezuela
Recibido: 29 de mayo del 2017
Aprobado: 15 de agosto del 2017
RESUMEN
La República Bolivariana de Venezuela a través de su Constitución ha impulsado la
participación comunitaria en los asuntos públicos y prueba de esto lo constituye la
creación de los consejos comunales y el impulso a la conformación de comunas
socialistas. Existen muchas formas de participación, sin embargo, de acuerdo con El
Troudi et al (2005) la principal forma es la participación en la toma de decisiones. Aun
cuando la participación comunitaria constituye un derecho y un deber establecido en la
Carta Magna, la misma se ha visto obstaculizada por muchos factores (Villarroel y
Este, 2010). En este sentido, se pretende elaborar un estudio con el objetivo de crear
un modelo educativo para la participación comunitaria mediante el pensamiento crítico
en la construcción de las comunas en Santa Ana de Coro, Estado Falcón. Esta
investigación se apoya en la metodología del materialismo dialéctico. La muestra estará
representada por voceros y voceras de la Comuna Luchadores Falconianos por la
Patria, aplicándoseles técnicas como: observación participante, entrevistas
semiestructurada, cuestionarios y registros descriptivos antes, durante y después de la
intervención. Los resultados emanados del diagnóstico apuntan a que la participación
comunitaria desde la significación de sus actores es vista como un proceso
representativo y no decisivo, existe poca disposición de las personas a ser partícipes en
la toma de decisiones en las situaciones presentes en su comunidad y tendencia de los
ciudadanos y ciudadanas a actuar más como objetos que como sujetos.
Palabras clave: participación, toma de decisiones, pensamiento crítico, comuna,
consejo comunal.
KOINONIA. Revista Arbitrada Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Turismo, Ciencias Sociales y Económica, Ciencias del Agro y Mar y Ciencias Exactas y
aplicadas. Año II. Vol II. N°4. Julio - Diciembre, 2017. Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
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EDUCATIONAL MODEL FOR COMMUNITY PARTICIPATION THROUGH THE
CRITICAL THOUGHT IN THE CONSTRUCTION OF THE COMMUNES
ABSTRACT
The Bolivarian Republic of Venezuela through its Constitution has promoted community
participation in public affairs and a proof of this is the creation of Community Councils
and the impetus to the formation of social communes. There are many forms of
participation; however, according to El Troudi et al (2005) the main form of participation
has to do with decision-making. Although community participation is a right and a duty
established in the Constitution, it has been hampered by many factors (Villarroel and
East, 2010). In this sense, it is aimed at conducting a study with the purpose of creating
an educational model for community participation through critical thinking in the
construction of the communes in Santa Ana de Coro, Falcon State. This research is
based on the dialectical materialism methodology. The sample will be represented by
spokespeople of Luchadores por la Patria Commune. So techniques such as participant
observation, semi-structured interviews, questionnaires and descriptive records before,
during and after the intervention will be applied. Emerging results from the diagnostic
suggest that community participation from the significance of its actors is seen as a
representative and not decisive process, there is little willingness of people to be
participants in decision-making in situations present in their community and trend of
citizens to act more as objects than as subjects.
Keywords: participation, decision making, critical thinking, commune, community
council
Introducción
En la actualidad, la participación comunitaria es un tema de marcado a nivel mundial.
Éste ha sido abordado desde diversas ópticas donde cabe resaltar: el marco legal,
social, cultural, económico, educativo y político. Aun cuando se han obtenido grandes
avances en materia de participación comunitaria, es mucho lo que falta por hacer al
respecto.
La participación comunitaria depende, en gran medida, de los intereses y valores que
posean los ciudadanos y ciudadanas que conforman una región; así como también, del
momento histórico y del contexto donde este inserto dicho proceso participativo. Por
tanto, el éxito de las distintas experiencias en participación comunitaria llevadas a cabo
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