Optimismo disposicional en docentes de universidades privadas en región metropolitana en Chile
| Autor | Nicolás Pablo Barrientos Oradini, Luis Araya Castillo, Victor Alan Veloso Salazar, Claudia Marcela Herrera Ciudad |
| Cargo | Universidad San Sebastián / Universidad Autónoma de Chile / Universidad Miguel de Cervantes / Universidad Miguel de Cervantes |
| Páginas | 168-184 |
KOINONIA. Revista Arbitrada Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Turismo, Ciencias Sociales y Económica, Ciencias del Agro y Mar y Ciencias Exactas y
aplicadas. Año IV. Vol IV. N°7. Enero – Junio 2019. Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Nicolás Pablo Barrientos Oradini; Luis Araya Castillo; Victor Alan Veloso Salazar;Claudia Marcela Herrera Ciudad
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Optimismo disposicional en docentes de universidades privadas en región
metropolitana en Chile
Dispositional optimism in teachers from private universities in the metropolitan
region in Chile
Nicolás Pablo Barrientos Oradini
nbarrientoso@docente.uss.cl
Universidad San Sebastián
Chile
https://orcid.org/0000-0002-5854-9501
Luis Araya Castillo
luis.arayac@uautonoma.cl
Universidad Autónoma de Chile
Chile
https://orcid.org/0000-0001-7574-3907
Victor Alan Veloso Salazar
vvelosoorcid@gmail.com
Universidad Miguel de Cervantes
Chile
https://orcid.org/0000-0001-8714-4485
Claudia Marcela Herrera Ciudad
cherreraorcid@gmail.com
Universidad Miguel de Cervantes
Chile
https://orcid.org/0000-0002-4010-183X
Recibido: 10 de octubre del 2018
Aprobado: 09 de diciembre del 2018
KOINONIA. Revista Arbitrada Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Turismo, Ciencias Sociales y Económica, Ciencias del Agro y Mar y Ciencias Exactas y
aplicadas. Año IV. Vol IV. N°7. Enero – Junio 2019. Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Nicolás Pablo Barrientos Oradini; Luis Araya Castillo; Victor Alan Veloso Salazar;Claudia Marcela Herrera Ciudad
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RESUMEN
El presente artículo se propuso analizar el optimismo disposicional en docentes que
laboran en universidades privadas de la región metropolitana en Chile. Se realizó una
revisión de las teorías relativas a la variable para dar cumplimiento a dicho propósito.
Metodológicamente, la investigación se categorizó como descriptiva, con un diseño de
campo, transeccional y no experimental. La población estuvo compuesta por los
docentes que dictan clases en niveles de maestría en universidades privadas en la
región metropolitana de Chile, seleccionada de forma intencional y representada por
treinta y un (31) unidades informantes. Para la recolección de los datos se aplicó un
cuestionario, conformado por seis (6) ítems. Para el análisis de los mismos se hizo uso
de la estadística descriptiva. Los resultados permitieron visualizar una muy alta
percepción de optimismo en los docentes, aunque igualmente se percibió una
percepción moderada de pesimismo, infiriéndose que los docentes universitarios
perciben que los objetivos que se proponen son alcanzables, mostrándose
perseverantes al logro de los mismos. Las recomendaciones se enfocaron a proponer
evaluaciones y consultoría psicológica periódicas a los docentes, orientada a
diagnosticar a tiempo alguna actitud desfavorable para minimizar el pesimismo
moderado registrado.
Descriptores: Actitud; propósito; docente; evaluación del docente; educación superior.
ABSTRACT
The present article intends to show the results of the research that was oriented to
analyze the optimism and the practices in teachers who work in private universities. A
review of the theories related to the variable was carried out to fulfill said purpose.
Methodologically, the research was categorized as descriptive, with a field design,
transectional and non-experimental. The population was composed of teachers who
teach classes at master's levels in private universities, selected intentionally and
representative by thirty-one (31) reporting units. A questionnaire was applied, consisting
of six (6) items, analyzing the results applying descriptive statistics. The results allowed
to visualize a very high perception of optimism in the cases, although a moderate
perception of pessimism was also perceived. The recommendations focused on
proposing evaluations and psychological counseling, as well as the guidance of a
doctor, guided the diagnosis of an unfavorable attitude.
Descriptors: Attitude; purpose; teacher; teacher evaluation; higher education.
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