Storytelling como estrategia de enseñanza en valores
| Autor | Christian Paul Chávez-Carrera, Juan Carlos Erazo-Álvarez, Mariano Ignacio Herrera-Pérez, José Antonio Pijal-Rojas |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca |
| Páginas | 277-296 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VI. Vol VI. N°4. Edición Especial: Educación III. 2021
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Christian Paul Chávez-Carrera; Juan Carlos Erazo-Álvarez; Mariano Ignacio Herrera-Pérez; José Antonio Pij al-Rojas
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http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v6i4.1502
Storytelling como estrategia de enseñanza en valores
Storytelling as a teaching strategy in values
Christian Paul Chávez-Carrera
christian.chavez.51@est.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-5971-7784
Juan Carlos Erazo-Álvarez
jcerazo@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6480-2270
Mariano Ignacio Herrera-Pérez
mariano.herrera@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-7937-507X
José Antonio Pijal-Rojas
jose.pijal@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-5348-2427
Recepción: 30 de agosto 2021
Revisado: 20 de septiembre 2021
Aprobación: 15 de noviembre 2021
Publicación: 01 de diciembre 2021
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VI. Vol VI. N°4. Edición Especial: Educación III. 2021
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Christian Paul Chávez-Carrera; Juan Carlos Erazo-Álvarez; Mariano Ignacio Herrera-Pérez; José Antonio Pij al-Rojas
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RESUMEN
Este analiza el uso de estrategias innovadora como lo es la narrativa digital y por medio
del Storytelling la enseñanza en valores para afianzar y desde una propuesta más
interactiva, dinámica e innovadora. Este trabajo ha sido fundamentado en base a
investigación bibliográfica detallada en el marco teórico acerca de las narrativas digitales
y uso en una nueva era digital para que pueda ser aprovechada al máximo y por qué no
así en el ámbito educativo como se pretende a través de una investigación no
experimental, con un enfoque cuantitativo de cohorte transversal. Para la investigación
se consideró un muestreo aleatorio simple en el cual, se determinó un tamaño de muestra
de 31 estudiantes. Este tipo de estrategias educativas inspiran a la generación de
conocimiento en los procesos educativos, lo cual motiva tanto a docentes como a
estudiantes, sin importar el nivel de educación sea: inicial, media y superior.
Descriptores: Literatura de ficción; escritura creativa; tecnología educacional.
(Palabras tomadas del Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
This analyzes the use of innovative strategies such as digital narrative and through
Storytelling the teaching of values to strengthen and from a more interactive, dynamic
and innovative proposal. This work has been based on detailed bibliographic research in
the theoretical framework about digital narratives and use in a new digital era so that it
can be used to the maximum and why not in the educational field as intended through a
non-experimental research, with a quantitative cross-sectional cohort approach. For the
research, a simple random sampling was considered in which a sample size of 31
students was determined. This type of educational strategies inspire the generation of
knowledge in educational processes, which motivates both teachers and students,
regardless of the level of education: initial, intermediate and higher.
Descriptors: Fiction; creative writing; educational technology. (Words taken from the
UNESCO Thesaurus).
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