Técnicas grafo-plásticas innovadoras como experiencia de aprendizaje para desarrollar su grafomotricidad
| Autor | Yessenia Tatiana Cárdena-Lliguisaca, Ana Zulema Castro-Salazar |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Cuenca / Universidad Católica de Cuenca, Azogues |
| Páginas | 156-177 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VI. Vol VI. N°4. Edición Especial: Educación III. 2021
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Yessenia Tatiana Cárdena-Lliguisaca; Ana Zulema Castro-Salazar
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http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v6i4.1496
Técnicas grafo-plásticas innovadoras como experiencia de aprendizaje para
desarrollar su grafomotricidad
Innovative graph-plastic techniques as a learning experience to develop their
graphomotor skills
Yessenia Tatiana Cárdena-Lliguisaca
ytcardenasl47@est.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-9272-0675
Ana Zulema Castro-Salazar
azcastros@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-3837-314X
Recepción: 30 de agosto 2021
Revisado: 20 de septiembre 2021
Aprobación: 15 de noviembre 2021
Publicación: 01 de diciembre 2021
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VI. Vol VI. N°4. Edición Especial: Educación III. 2021
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Yessenia Tatiana Cárdena-Lliguisaca; Ana Zulema Castro-Salazar
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RESUMEN
El presente estudio tiene como finalidad desarrollar la grafomotricidad de las estudiantes
del nivel preparatoria “B” de la Unidad Educativa Luisa de Jesús Cordero, utilizando
técnicas grafo-plásticas innovadoras como una experiencia de aprendizaje. Para esto,
primeramente se entrevistó a docentes de la misma Unidad Eductiva para conocer su
enfoque sobre el tema de investigación. En segundo lugar, se aplicó una experiencia de
aprendizaje de una semana, con siete técnicas grafo- plásticas, que se adapataron en
los diferentes ámbitos de aprendizaje que contiene la malla curriculrar de este nivel. En
tercer lugar, se evaluó mediante una ficha de observación cómo fue esta intervención.
Los resultados reflejaron un éxito en la aplicación de las técnicas innovadoras. Con esta
investigación se concluye que la aplicación de técnicas grafo-plásticas innovadoras
ayudan, con mayor impacto, a mejorar la grafomotricidad.
Descriptores: Escritura creativa; redacción; enseñanza de idiomas. (Palabras tomadas
del Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
The purpose of this study is to develop the graphomotor skills of the students of the
preparatory level “B” of the Luisa de Jesús Cordero Educational Unit, using innovative
graph-plastic techniques as a learning experience. For this, teachers from the same
Educational Unit were first interviewed to find out their approach to the research topic.
Secondly, a one-week learning experience was applied, with seven graph-plastic
techniques, which were adapted to the different learning areas contained in the curriculum
at this level. Third, an observation card was used to evaluate how this intervention was.
The results reflected a success in the application of the innovative techniques. With this
research it is concluded that the application of innovative graph-plastic techniques help,
with greater impact, to improve graphomotricity.
Descriptors: Creative writing; writing (composition); language instruction. (Words taken
from the UNESCO Thesaurus).
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